|
교육 미흡
학과의 다원화에 대응
전체 공업계 적용 가 능토록 조정
공업입문과목신설
목 표
“공업 기술인” 양성
공업 분야에 관한 기초 지식과 기술 습득으로 합리적 업무 능력 배양
생산성 향상 능력 배양
자신, 산업 사회 발전에 기여하는
|
|
|
과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.
|
|
|
평가
-전문 미술치료 강사가 미술 작품을 보고 평가
매회기
자발적인 참여 활동을 통해 성취감을 느낀다.
설문조사를 통한 성취감의 정도 측정
복지관
자체검사
-성취감의 정도를 묻는
설문조사를 그린나래
활동과 전시회 후 실시 해 성취
|
|
|
교육과정의 변천사
2.교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
|
|
|
과 다른 활동 간의 통합
① 동작과 언어의 통합
② 동작, 언어와 음악의 통합
③ 동작과 수학의 통합
④ 동작과 과학의 통합
⑤ 동작과 사회 영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과
|
|
|
교육방법이 기존의 교육에 대한 반항에서 비롯된 것이기에 모
든 방법이 전통적 교육에 대한 반작용으로 나타나고 있다. 그리고 교육방법에 대한
이러한 강조는 후일 교육이론이 보다 세부적인 영역에 이르기까지 보다 진보적이
고 과학적인
|
|
|
평가지침의 명료화
심화·보충형 교육과정으로 분류되는 기본과 차별화되는 ‘심화’ 부분이 존재
기본과 심화 통합하여 교육과정 내용상의 수준별 요소 제거, 수준별 논의는 교육 방법의 차원으로 다루도록 함
(3) 내용, 방법
초등 사회과
|
|
|
영에 대한 질 관리 등을 위해 실시
-각론 주요 개정 내용
국민공통기본교과, 고등학교 선택과목, 전문과목, 특별활동의 교육과정을 개정
- 국민공통기본교과는 과목간의 연계성을 고려하여 사회ㆍ문화적 변화를 교육내용 및 내용 체계에 수
|
|
|
교육기관을 민주적으로 운영하기 위해 형성된 학교－도시 위원회(school-citycommunittee)에는 부모, 교사, 시민, 지역사회의 여러 집단이 참여해서 교육의 모든 측면(학교 정책의 수립, 아동 발달, 교육과정 계획과 평가 등)을 함께 의논하고 결정.
|
|
|
과 제물을 부여하여 교육적 효과를 높일 수 있다. 개별적인 평가가 필요한 경우도 이러한 과제물을 통해 그 근거를 남길 수 있다.
Ⅶ. 교육연극의 학습효과
(가) 건강한 사회성의 개발 - 타인의 의견에 대한 경청, 민주적 사고 및 협동심 고양
|
|
메뉴펼치기
