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육 내용이 각 학문 분야에서 탐구한 결과 ‘참’(true)으로 인정되는(또는 ‘참’임을 믿을 수 있는) 지식을 선정해야 하고, 그러한 기준에 의하여 선정한 교육 내용은 인식론적, 존재론적, 가치론적 차원에서 정당한 것이어야 한다. 특히, 학습
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리주의에 입각하여 정당성을 추구하는 가운데 체제를 유지하려는 속성을 지닌다.
제 4 절 교육정책의 유형
1. 정치적 이념에 의한 유형
교육정책이 국가를 비롯한 정치체제의 공적 결정이며, 정치적 과정을 거쳐 산출되는 것을 인정한다면 교
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학습>
대구 달성공원
동물원 견학
<언어>
공들의 춤
<미술>
음악을 들으며 물감으로 칠해요
실외자유선택활동
▷ 농구 골대에 공 던져 넣기 ▷ 페인트 붓으로 물감 그림 그리기
점심 및 낮잠
▷ 남기지 않고 모두 먹어요 ▷ 해금 산
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학습>
전통놀이한마당
<이야기 나누기>
모양이 들어간 물건 소개하기
<신체표현>
모양따라 걷기
실외자유선택활동
▷ 모양 틀 통과하기
점심 및 낮잠
▷ ‘누구의 그림자 일까?’ 동화 듣기 ▷ ‘네모의 꿈; 노래듣기 ▷ 미술시간
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발달수준이나 아동이 어떻게, 무엇을 생각하고 있는지를 잘 파악한다면 양육에 있어 큰 도움이 될 것 같다
Ⅳ. 참고문헌
권석만(2005), 현대이상심리학, 학지사
김남순(2005). 발달심리학, 교육과학사.
Laura E. Berk(2007). 아동발달. 정민사.
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학습>
도서관민속관견학
<창의영어>
The Honey bee Maya
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 우리집에 왜 왔니? ▷ 인디언 춤추기
점심 및 낮잠
▷ ‘이건 꿈일 뿐이야’ 그림책 듣기 ▷ 이불을 정리할 때 친구들을 도와요
오후 자유선택활동
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학습>
고구마캐기
<창의영어>
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 나무에 열린 열매를 살펴봐요 ▷ 평균대 놀이
점심 및 낮잠
▷ 식사 후에는 걸어서 다니기 ▷ 첼로 연주곡을 들어요
오후 자유선택활동
▷ <조작>도토리 팽이를 돌려
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과학 영역
▷ 요리 : 찹쌀 주먹밥 ▷ 태극기 관찰하기
음률영역
▷ ‘태극기’ 부르기 ▷ 애국가 부르기
대소집단활동
<이야기 나누기>
우리나라를
나타내는 것
<창의 영여>
The Honey bee Maya
<생태학습>
박정희생가탐방
낙엽 줍기
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학습의 본 모습에 반성을 요구하고 있다. 그것은 체험에 뿌리박은 문장력이나 사회인식, 자연인식을 긴 단원의 통합학습에 있어 지속적으로 각 교과의 유기적인 연관을 가지게 하는 탐구가 요구되고 있는 것이다.
5. 지역 교육청의 지원
1) 교
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교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활태도 함양
2) 학생 자치활동의 활성화
3) 합리적인 소비생활 교육 강화
4) 공동체의식 함양을 위한 수련활동 강화
Ⅶ. 학교생활지도의 수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2.
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