|
시험 잘 보는 아이들이 성공하는 체제를 지향하는 꼴인 것이다. 현재 박근혜정부의 대입 간소화는 전형요소의 간소화일 뿐 학생들의 부담은 경감시키지 못함.
대응방안2: 자유학기제 시행에 있어 교육 당국이 의도하는 바대로 학생들의 소질
|
|
|
대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영, 내신성적 제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2) 중
|
|
|
논술식 문제처럼 수행평가 방식을 내포하는 것도 있다.
▶ 객관식 평가는 모두 수행평가로 전환돼야 한다 = 지식의 양을 측정하기 위해서는 객관식 평가가 더 필요하다.
▶ 선택형 평가보다 더 바람직하다 = 형식적으로 시행되는 수행평가는
|
|
|
학원화하거나 현실에 뒤떨어져서 외면받는 학교교육의 정상화를 위해서는 다양한 학생들의 요구를 수렴하여 교양과목등을 개선하고 대학교육의 취업학원화문제에 대해서도 기업등과의 공조를 통해 대학성적과 취업시험이라는 이중 취업기
|
|
|
시험이 도입되면 학교보다 학원이 더 잘 대비하지 않을까’하며 불안해한다. 이런 불안감이 유·초·중학생들의 영어 사교육을 확산시키고 있다.
정부에서 사교육비를 줄이려고 영어 공교육을 강화하는데 왜 사교육비가 더 증가하는 것일까?
|
|
|
대학교 교육과정을 무사히 마쳐도 결국 대부분이 월급쟁이, 혹은 공무원이 되는 이 현실이 그것을 말해준다고 생각한다. 우리는 학교에서 교육에 대해 배운다. 하지만 교육의 본래 목적과는 달리 오직 살아가기 위해 우리가 교육받고 있다고
|
|
|
학원 사태로 대학이 문을 닫는 상황 속에서 대학생들이 접할 수 있는 지식의 통로는 오직 독서에 의한 것이었기 때문이다. 이러한 현상에 착안하여 국립중앙도서관에서는 ‘대학교재 및 대학생을 위한 교양도서전시회’를 열기도 했다. YMCA
|
|
|
학원가를 배회하고 있으므로 대학에서는 이를 해결해줄 수 있는 적극적인 방안이 필요하다고 본다.
대학교 교육의 가장 큰 특징은 학생들의 수업참석에 대한 자율성이다. 고등학교 당시에는 싫어도 좋아도 한 교실에서 수업을 무조건 들어야
|
|
|
학원 강사, 막노동 등 아르바이트로 생계를 유지한다. 이런 상태에서 대학 강사의 교육 내용은 충실할 수 없고, 현재 시간강사가 50%이상을 차지하고 있는 대학교육의 미래도 밝을 수가 없다. 우리나라의 교육미래를 위해서라도 이러한 불합리
|
|
|
역동적 교육의 시대
2. 통일 신라의 교육: 학교 중심 교육의 성립
3. 고려시대의 교육: 시험문화의 시작
4. 조선시대의 교육: 시험문화의 고조
5. 개화기의 교육
6. 일제하의 교육
7. 미군 정기시대의 교육
8. 대한민국 정부 수립 이후의 교육
|
|
메뉴펼치기
