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대학교 홍보론 교재 및 강의
2.최윤희(2003),현대PR론
3.프레인(2005),아무도가르쳐주지 않는 프로들의 홍보노트
4.김희연. \"매체와 MPR 전술의 풍요도 및 커뮤니케이션 속성에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 경희대학교 언론정보대학원, 2013. 서울
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대학교 출판문화원
2. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
3. 류운석(2017), 유아교육기관 운영관리, 공동체
4. 김태희(2016), 한국 웩슬러 유아지능검사 4판(K-WPPSI-IV)수행의 안정성 (단기 종단연구), 울산대학교 일반대학원
5. 최혜순ㆍ이미현(2015),
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대학교 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란
2. 청소년기 자아정체감 형성
3. 고등학교 학생들의 자아정체감 확립을 위한 방법
1) 자화상
2) 창의적 체험학습
3) 행복감
4) 자기표현
5) 진로탐색
4. 시사점
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자기효능 · 대처전략, 인제대학교 대학원, 2016.
김매자, 송미순 외 1명 저, 영양과 식사요법의 간호적용, 정문각, 2009.
서영현, 당뇨 고혈압, KOREA인술출판사, 2010.
노영무, 고혈압 관리에 대한 전문가의 견해, 엠엠케이커뮤니케이션즈, 2006.
송복
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대학원, 2010.
VIRGINIA CARRIERI KOHLMAN 저, 최명애 외 2명 역, 간호의 개념과 중재 (병태생리적 접근), 군자출판사, 2009. 기초간호과학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
기초간호과학 1] 호흡기 바이러스 감염증인 아데노 바이러스의 정의, 증상
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자기관리, 서광, 2001.
손영은, 당뇨병 환자의 합병증 검사 및 당화혈색소 검사 수진 관련 요인, 조선대학교 보건대학원, 2016.
김영경, 김희순 외 2명 저, 간호와 영양, 현문사, 2016.
김유리, 김지명 외 3명 저, 영양판정, 파워북, 2016. Ⅰ. 서론
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대학교 교육대학원
3) 하혜숙ㆍ장미경(2017), 청소년상담, 한국방송통신대학교 출판문화원
4) 권양이(2016), 청소년 교육론 (보정판), 박영사
5) 안나 프로이트ㆍ김건종 역(2015), 자아와 방어 기제, 열린책들
6) 이종호(2011), 해결중심 상담 기법을
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자기형성적 존재로서의 인간
2) 사회적·역사적 존재로서의 인간
3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
5. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 B. 콜버그(Kohlberg
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자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제
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대학교 기업경영대학원
4. 장훈ㆍ윤소영(2014), 여가활동의 효과분석을 위한 기초연구, 한국문화관광연구원
5. 최경운(2010), 한국인의 여가(餘暇)가 변하고 있다, LG경제연구원
6. 최윤형(2003), 주 5일 근무제가 직장인의 여가활동유형에 미치는 영
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