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이티브의 시대: 청소년과 디지털 미디어\" 한국심리학회 출판부 review
2.\"사이버공간의 청소년: 사이버 문화와 사회적 변화\" 저자: 정은주
출판사: 서울대학교출판부
3. \"사이버문화와 청소년 연구: 이론과 실천\" review Ⅰ. 서론
인터넷
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이론은 사회적 참여와 공정한 사회 구축을 중요하게 여긴다는 점에서도 교육적으로 주는 시사점이 크다고 할 수 있다. 교육은 학생들에게 사회적 책임과 공정한 사회를 형성하기 위한 역할을 이해하고 그 방향으로 행동할 수 있는 도구를 제
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이론과 실제, 한국 학술정보
▷ 맹광호(2002), 학교흡연예방교육, 서울 학지사
▷ 서문용채(2003), 신용사회와 신용정보, 경제교육
▷ 안산공업고등학교(2000), 실천위주의 금연교육프로그램을 통한 꿈과 희망이 넘치는 즐거운 학교 만들기, 교육
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이전임을 알 수 있다.
그렇다면 인터넷이 대중화되고 상업화된 현재의 시점에서도 그의 평가는 유효할 수 있는가라는 의문을 제기할 수 있다.
이 의문에는 서로 다른 두 가지 관점의 해답이 도출될 수 있다. 우선 플루서의 논의에 따라 인터넷
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이 시기의 성인은 사회 속에서 자신의 위치를 차지하기 시작하고 사회가 만
든 것은 어떠한 것이든 그 발견과 완성을 위해 노력하기 시작한다. 그리하여 개
인은 그것에 대하여 책임을 가진다. 생산성은 본래 포괄적인 의미로 낳는 것을
의미
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이는 가정이나 의료진 혼자의 힘이 아닌 우리사회 전체가 함께 해야 할 일이라고 생각되었다.
-참고문헌-
이윤로(2003.) 치매노인과 사회복지서비스. 학지사
서초성심노인복지센타 홈페이지 http://shwc.or.kr
경인일보 인터넷뉴스 http://www.kyeongin.co
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사회도 그 해결을 위하여 적지 않은 고민을 하고 있다. 문제의 해결을 위하여 정부의 역할 뿐만 아니라 사회적인 차원에서 시민사회가 나서서 해야할 일이 무엇인가에 대한 진지한 토의가 사회각계에서 이루어지고 있다. 나눔과 참여의 윤리
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5. 행동학습과 행동수정
1) 행동학습과 행동수정
① 자극일반화와 변별
② 행동수정(modification of behavior)
③ 혐오자극을 통한 행동통제
6. 행동주의 심리학의 입장의 스키너
7. 스키너의 이론에 대한 평가
8. 참고문헌
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이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자
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이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자
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