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수석교사 역량강화 워크숍\' 실시, 뉴스워커 2023.06.18., http://www.newsworker.co.kr/news/articleView.html?idxno=208976 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 요즘 학교 교육의 문제
(2) 인성교육과 윤리교육의 시점에서의 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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윤리 평가 결과를 공개하고, 일정 기준 이하일 경우 자격을 일정 기간 정지하거나 보완 교육을 의무화하는 방식도 고려될 수 있다.
실천적 측면에서 나는 태권도를 수련하는 후배들과 함께 태권도의 본질적 가치, 즉 인성과 철학의 중요성을
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인성교육 기관으로서 태권도의 역할 상실과 국민 스포츠에 대한 장기적 신뢰 감소로 이어질 수 있다. 이에 본론에서 제시한 윤리 교육 강화, 승단 심사 투명화, 외부 감사와 민원 대응 체계 마련, 지도자 커뮤니티의 자정 노력 강화 등의 개선
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윤리과 수업모형』, 양서원, 1999
12. 조난심 외, 『도덕 교육학 신론』, 문음사, 2003
13. 추병완, 『도덕 교육의 이해』, 백의, 2004
「 논 문 」
1. 김종남, \"인성교육, 어떻게 할 것인가\", 월간 중등 우리교육, 1995
2. 손봉호, \"인성교육 : 필요, 성격
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윤리관이나 인성교육으로 치부하기 전에 왜 그러한 가치가 형성되었고, 무엇을 다르게 바라보는가를 함께 고민하게 하는 것이다. 윤리나 인성은 시대가 지난다고 하여 사라지게 되는 부분이 아니다.
MZ세대의 윤리관과 인성교육에 관한 생각
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