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서 논
Ⅱ. 은유의 개념과 기본구조
1. 은유의 개념
2. 은유의 기본구조
Ⅲ. 서정시에서의 은유
Ⅳ. 현대시에 나타난 은유표현
1. 동사은유
2. 동격은유
3. 특수조사형
4. 어미형
Ⅴ. 결 논
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기본개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
4. 자아중심성
Ⅳ. 인지발달이론(피아제)의 특징
Ⅴ. 인지발달이론(피아제)의 지식구성
1. 물리적 경험
2. 논리적 경험
Ⅵ. 인지발달이론(피아제)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
1)
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구조의 원리 는 다음과 같은 문제를 제기한다. 동일성과 비동일성의 변증법적 구조가 다른 각도에서 해명될 수 있다. 동시에 신비평의 개면을 도입할 수도 있다. 또한 포쓰의 은유개념 특히 병치은유의 해 명을 비판적으로 수용함으로써 다른
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기본 개념
1) 원욕(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
4) 양심(conscience)
5) 자아이상(ego-ideal)
Ⅴ. 성격발달의 5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석적 모델의 접근법
Ⅶ. 상담의 목적과 목표
Ⅷ. 정신분
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기본개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보처리적 견해
Ⅲ. 결론
1.피아제 이론의 적용
1) 피아제 이론의 교육적 영향
2) 피아제 이론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피
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