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하였다.
=> 한국성폭력상담소에 자녀(딸)를 상담의뢰해서 산부인과 및 신경정신과 진료서비스를 제공하였다.
=> 재가복지 프로그램에 자녀(딸) 연계해서 학습지도(20회), 수호천사 활동(16회), 결식아동 지원 서비스(38회) 등을 제공하였다.
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학습
주제
전략을 세워 대장공놀이하기
수 업
모 형
1.이해중심 게임수업모형
학습
목표
공을 이어 받아 상대편을 피해 슛을 할 수 있다.
게임 상황에 여러 가지 기능을 적용하는 방법을 안다.
다른 사람과 어울려 즐겁게 운동하는 태도를
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하여야 한다. 이렇게 하면 고교 평준화를 유지하면서도 단점을 보완하는 방법이 될 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참 고 자 료
1. 참고 문헌
고덕희(2001).「사회과 의사결정모형이 학습자의 학업 성취, 가치명료화, 친사회성에 미치는 효과」. 고려대학
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습(이해중심수업모형)의 의의
Ⅲ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의 사례
1. 평가 관점
2. 지도상 유의점
Ⅳ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의 내용과 적용
1. 이해 영역의 내용 체계
2. 이해 중심 학습 적용의
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기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
기술가정 교과는 다른 교과보다 실행적인 교과목이고, 실생활과 직접적으로 상호 작용을 하는 활동적인 과목이다. 관찰하기, 적용하기,
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습과 교과용 도서에 10% 이상 반영한 수업이 진행될 수 있도록 한다. 정보통신기술의 교과별 활용은 정보통신기술 소양교육의 단계별 지도 내용을 기초로 각 교과의 특성에 알맞게 재구성하여 지도한다. 교과별 교수학습지도계획은 단계 수준
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모형)의 성격
Ⅳ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 단계와 적용
1. 단계
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설 설정
3) 실험 설계
4) 실험
5) 가설 검증
6) 적용 및 새로운 문제발견
2. 적용상 유의점
Ⅴ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 지도
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을 완성 시킨다.
25분
그림을 미리 저장하지 않은 학생들 문제 해결
아직 polygonal lasso tool를 이해하지 못한 학생들에게 polygonal lasso tool를 이해 시킨다
선택 영역으로 자르지 못한 학생을 지도한다
단계
학습과정
(내용)
교수 - 학습과정
시간
45
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을 일깨움
3. 수업 후
의사 결정서 게시
학급 어린이회의와 관련, 학급 문제를 의사 결정 과정으로 운영해 보도록 하는 시간을 갖도록 한다.
4. 평가
소집단별 토의 과정 관찰 평가
의사 결정서 평가
Ⅸ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 전
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포함되어 있다. 문학작품 살펴보기, 문학적 체험하기, 반응 공유하기 단계에서 일어난 내면화를 스스로 정리해 볼 수 있는 시간을 주어 하나의 작품이 완전한 자기의 것으로 내면화될 수 있도록 했다.
Ⅶ. 반응중심학습모형(반응중심문학교
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