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라 정보를 선택, 관리, 활용, 그리고 생산할 수 있는 창의성을 중시한다. 따라서 우리 나라 중등학교 컴퓨터 교육이 정보사회를 대비하기 위한 교육이 되기 위해서는 정보의 중요성을 인식하고 정보를 활용할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 교육
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습실에서 수업함.
4. 특색 사업
(1)교내 워드프로세서 경진 대회
(2)각종 교외 컴퓨터 경진 대회 참가.
(3)실습 위주의 학습을 통한 컴퓨터 기능 함양, 창의성 수업
(4)인터넷을 통한 정보 활용과 능숙한 컴퓨터 활용.
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(
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어의 기본 기능을 익혀 명함을 제작할 수 있다.
(나) 멀티미디어의 응용 기능을 익혀 학급 신문을 만들 수 있다.
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교육과정모형
첫째, 인식모형(Awareness Model)이다. 이 모형은 컴퓨터의 특성, 발달사, 이
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컴퓨터의 도구적 활용, 컴퓨터 교육 세미나, 한국교원대학교
◈ 이석제(1995), 컴퓨터 교육의 발전 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터과(컴퓨터교육)의 목표
Ⅲ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 필요성
Ⅳ. 중학교(중등) 컴
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컴퓨터를 사용한 T.V 이용)
▶선택 영역으로 자른 것을 보여주면서 실습하도록 한다.
선택 영역으로 자른 것을 복사한다.
(단축키 ctrl+c(복사), 단축키 crtl+v(붙여넣기) 의사용에 대해서 가르친다)
▶다른 사진에 선택 영역을 단축키 ctrl+c(복사),
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