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을 공유 토론할 수 있다.
6. 지도감독, 자문, 동료 검토의 원활화 - 자신의 개입과정에 대해 지도감독, 자문 등을 받는 데 기록 을 활용한다.
7. 서비스 과정과 효과를 점검하는 증명자료.
8. 학생과 다른 전문직들에 대한 교육시 사회복지실천
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을 위하여 설정된 주요 세부목 표와 프로그램의 상관관계와 시간계획을 연결시켜 도표화
2. 조사보고서 작성
* 조사보고서의 의의
① 조사목적을 달성하기 위해 조사결과 발견한 사항들과 이로부터 추론 한 내용을 체계적으로 정리하여 행정
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평가되어야 하는 인물로 연개소문을 선정하고 그 이유를 설명하고, 연개소문의 업적과 그에 대한 일반적인 해석과 평가를 정리하였다. 마지막으로 연개소문에 대한 일반적 평가에 대한 문제 제기와 본인의 관점에서 새로운 해석과 재평가를
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그는 분명 목표를 이루기 위해 이념에 매몰되지 않고 가장 현실적인 해결책을 제시했다. 그러나 신익희의 행동은 단순히 현실주의자적 면모로 해석될 수는 없다. 우선 그의 현실주의는 기회주의가 아니었다. 즉, 그는 단순히 자신의 이익을
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등 많은 사회적인 덕성을 함양함에 도움이 된다.
4) 단점
① 학습자 자신의 게획에 의해서 실시되는 것임으로 그만한 능력이 없는 학생은 시간과 노력의 낭비에 그친다.
② 문제를 해결하기 위하여 많은 자료를 필요로 함으로 자료를 얻지 못
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