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이러한 문제점으로 인해 음성장애의 예방과 치료는 중요한 문제입니다. 따라서 이번 논문에서는 음성장애를 예방하거나 치료하는 방법에 대해 다루고, 음성장애로 인해 어려움을 겪는 사람들의 원인과 특성 등을 분석해 보겠습니다. 이를 통
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이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 자
(특수교육법) 기능형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 자
분류
말장애
- 음성
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이 현저하게 늦지만, 이것은 청각장애 아동과 주변 사람들과의 의사소통이 잘되지 않는 데 원인이 있다고 본다.
④ 학업성취
청각장애 아동의 학업성취는 언어의 능력을 많이 필요한 영역인 읽기 위해, 과, 단어의 의미 파악 등의 영역에서 낮
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등 언어학적 접근법을 각각 사용하여야 한다.
5) 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애 아동의 관점에서 또래와의 관계 가운데서 의사소통의 모방 학습과 발성, 음성의 질, 말의 유창성 및 언어적 이해력을 향상하는 언어치료를 통해
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이 중요하다.
세 번째, 학교상담의 기능을 강화하기 위해서는 학교 내에 상담교사를 더 많이 보충하고 효율성이 있는 제도로 개선하고 이를 활성화 시켜야 한다. <서론: 대상자 특성에 대한 문헌 고찰>
1. 공격적 피해자의 정의
2. 공격적
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