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공격적 피해자의 심리적 및 행동적 특성
3. 공격적 피해자의 부적응 및 문제행동
<본론: 공격적 피해자를 대상으로 보건교육 친사회 프로그램>
1. 친사회행동 프로그램 소개
2. 친사회 행동 프로그램
<결론: 집단 따돌림에 대한 학교와 관
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청소년기에 극심하기 때문에, 그리고 학교의 교실에서 일어나기 때문에 더욱 심각한 사회문제가 되었다.
이에 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용시켜 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 실시하여 집단따돌림의 폐해를 시정 및 예방하고
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공격적 피해자의 정의
2. 공격적 피해자의 심리적 및 행동적 특성
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1. 친사회행동 프로그램 소개
2. 친사회 행동 프로그램
결론: 집단 따돌림에 대한 학교와 관련된 대책 1. 공격적 피해자의 정의
2. 공격적 피해자의 심리적 및
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특성
4. 학교폭력의 발생 원인
5. 체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
6. 학교폭력의 유형
7. 학교폭력발생에 있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
8. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
9. 결론
10. 참고 자료
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교육부, 「2017년도 1차 학교폭력실태조사 결과자료」, 2017.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
신현석안선회 외(2016). 학습사회의 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사.
김혜원, 康청소년 학교폭력-이해예방개입을 위한 지침서庸, 학
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교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm (
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청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한
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청소년개발원
김경준(2005), 「청소년 복지정책 현황과 개선방안 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(2000), 「장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 관한 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(1999), 「장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 :
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제1절 구매자에 대한 접근 사례 12
제2절 성판매자에 대한 접근 사례 13
제 5 장 성매매피해자 지원대책 13
제1절 성매매특별법의 대책안 14
제2절 성매매특별법 시행을 위한 제안 15
제 6 장 맺음말 17
참고문헌 20
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5.성매매 알선등행위의 처벌법과 성매매 방지 및 피해자 보호법
6.성매매의 유형6)
7.성매매 범죄 유형별 특성
8.성매매 범행경로
9.성폭력 피해 유무집단의 ‘성매매 경험 ’관련 특성9)
10.가출청소년 성매매 경험에 대한 실태 조사10)
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청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니까?
[27] 본인이 생각하는 좋은 청소년지도사는 어떤 사람입니까?
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무
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청소년들의 안일한 생각이 더욱 더 폭력을 하기 쉬운 환경에 노출되어있다 생각합니다. 점점 더 청소년 범죄가 극악무도해져가고 있는데요. 중대한 범죄는 처벌은 반드시 하되 그 청소년이 앞으로 나아갔을 때 바른 생각을 할 수 있도록 지도
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교육을 통해 직원들의 심리적 안정과 자기 효능감 증진을 도모하고, 건강한 직장 문화를 조성하는 데 중추적인 역할을 할 것입니다.
넷째, 지역사회 및 공공 보건 분야에서 사회적 약자와 취약 계층을 위한 맞춤형 상담 서비스 제공과 정신 건
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보건교사로서 나만의 강점은 무엇인가요?
? 정기 건강검진 결과 통보 시 유의할 점은?
? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸
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따돌림에 대해서 어떻게 해결하겠는가
- 갈등은 좋은건가 나쁜건가
- 업무하면서 어려웠던 점
- 우리는 공익을 위한 기업이 아닌데 공익실현이 왜 목표인가
- 살면서 실패한 경험 + 실패를 통해 느낀 것 대한산업보건협회 자기소개서 TIP
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