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조인다
4. 측정할 때 실의 길이가 달랐고 실의 무게를 배제했다
개선방안- 같은 길이의 실로 대체하고 무게를 잰다
5. 참고 자료
1. “일반 물리학 실험 “ -북스힐- 1. 실험 목적
2. 실험 원리 및 방법
3. 실험 결과
4. 토의
5. 참고 자료
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북스힐
류장수, 우리나라의 인공위성개발, 한국항공우주연구소
토머스 D 존슨·마이클 벤슨, NASA, 우주개발의 비밀
한국전자통신연구원, GPS 기술개요, 주간기술동향, 1998
홍영식, 인공위성과 우주발사체
황진영, 한국항공우주연구원 정책협력
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북스힐. 1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
(1) 실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6)
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측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제 인식
7. 가설 설정
8. 변인 통제
9. 자료 변환
10. 자료 해석
11. 결론 도출
12. 일반화
Ⅴ. 탐구학습모형(탐구수업)의 전개
1. 문제의 확인
2. 가설의 설정
3. 자료의 수집과 제시
4. 자료 분석
5. 일반화
6. 탐
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실험장치 및 방법
- 이번에도 매뉴얼을 참고하여 실험에 임하면 되므로 설명은 생략하도록 하겠다.
5. 참고문헌
§ 물리광학 (김일곤·이성수·장기완 저, 북스힐, 2011) ; 페브릿-패럿 간섭계
§ 물리광학 (다수 공저, 대학서림, 2008) ; 마이켈슨 간
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북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과학의 본성은 무엇인가? 과학자들의 정의를 살펴보자.
2) 과학의 본성에 따른 영역
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실험 방법을 사용함으로써 이러한 오차들을 대부분 줄일 수 있을 것이다.
7. 참고 문헌 및 참고 사이트
⑴ 하이탑 물리 Ⅱ, 김종권, 이강석
⑵ 물리학과 교육 실험실 : http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/
⑶ 관의 공명과 음속 측정 : http://hskim.gsnu.ac.kr/&nb
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http://chaehong55.netian.com/misscon/miss.html 1. 실험 결과
2. 토의
1. 이론치와의 오차
2. 오차의 원인 & 오차를 극복하기 위한 방법
3. 실험 결과를 이용하여 생각해볼 수 있는 것
4. 이론에서 생각하지 못했던 여러 가지 심화학습
3. 참고 문헌
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측정한다.
④계산된 병렬 연결한 뒤 전류와 전압을 측정한다.
⑤저항을 병렬 연결한 뒤 전류와 전압을 측정한다.
⑥계산된 등가저항과 측정된 등가저항을 비교한다
5. 참고문헌
기초물리학 .북스힐. p.95~97
http://www.ksu.ac.kr/~jwahn/pda/ch/18
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실험방법
① 멀티미터, 함수발생기와 1차코일과 2차코일(유도코일의 지름 = 4cm, 감은 수 = 600회, 길이 = 30cm)을 그림 2와 같이 연결한다.
② 1차코일에 함수발생기에서 발생되는 교류전압(주파수 = , ( = 20mA)을 인가한다. 측정되는 전류의 값은 rms
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