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음악이다. 슈베르트의 세레나데를 부른 성악가들을 좀더 찾아보아, 내가 마음에 드는 음색을 찾을 때까지 계속 조사를 해봐야겠다. Ⅰ. 베토벤의 영웅 (음악감상문)
Ⅱ. 슈베르트의 마왕 (음악감상문)
Ⅲ. 슈베르트의 백조의 노래 (음
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백조의 노래》와 함께 3대 가곡집
총 24곡, 빌헬름 뮐러의 시
사랑에 실패한 젊은이가 나그네 길에 오른 착잡한 심경을 노래
∮1곡 Gute Nacht (굿 나 고전주의
고전주의
전고전주의
1.음악양식
고전주의 음악
고전주의 음악의 특징
2.
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하였다. 1. 프롤로그
2. 슈베르트 음악의 기본 모체
(1)독일 가곡
(2)낭만파 예술가곡의 성립
(3)시(詩)와의 조화
3. 슈베르트 가곡의 음악적 특징
4. 슈베트르 가곡의 연주
5. 슈베트르의 연작 가곡집
6. 후세의 영향
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음악감상과 음악감상지도
Ⅱ. 음악감상의 개념
Ⅲ. 베토벤의 교향곡 제3번 영웅 음악감상문
Ⅳ. 바흐의 G선상의 아리아 음악감상문
Ⅴ. 가보트 음악감상문
Ⅵ. 슈베르트의 겨울 나그네 음악감상문
Ⅶ. 고양이 춤 음악감상문
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곡이다. Ⅰ. 음악감상문 1 - 베토벤 교향곡 제 2번 작품 36번 D장조
Ⅱ. 음악감상문 2 - 슈베르트의 마왕
Ⅲ. 음악감상문 3 - 슈베르트의 숭어
Ⅳ. 음악감상문 4 - 슈만의 어린이의 정경
Ⅴ. 음악감상문 5 - 슈베르트의 군대행진곡
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음악과 교과목표와 지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
2. 감상수업 지도방법 &
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감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은
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음악언어는 전통음악에서 찾아야 되고, 이러한 요소가 가장 풍부하게 담겨있는 것들을 주된 교재로 삼아야 한다. 특히 유아교육이나 초등학교 저학년 과정에서는 모국어를 익히듯이 음악을 자연적으로 듣고 익히도록 감상의 기회를 많이 제
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노래 Henryk Gorecki\'s Symphony no.3 』
7) 메시앙의 『시간의 종말을 위한 4중주』2차대전중 독일 포로수용소에서 작곡
8) U2 의 “Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망
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백조》
2. 내재적 요인
1) 성장배경과 생애
2) 문학관
Ⅲ. 식민지 시대의 좌절감
1. 유년회상의 퇴보적 공간
2. 낭만적 세계인식
3. 현실극복의 의지
Ⅳ. 민족적 현실 자각
1. 밝음과 어둠의 변
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음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들과 함께 노래하고, 울고, 웃으며 성장할 수 있는 사람으로 거듭나는 것. 그것이 나의 진짜 목표다. 1. 본교교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미
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