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음악의 경우, 평생 동안 인간에게 친근하게 존재한다는 점에게 음악과 교사는 더 민감하게 자부심을 가지고 위와 같은 기본소양 함양에 힘써야한다. “지도자”로서 탄탄한 실력과 끊임없는 노력, 변함없는 열정으로 학생들을 위해 생동감
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음악적 감각과 소양을 길러주기 위한 것이다. 즐겁게 음악을 접하고 귀를 통해 듣고, 마음으로 느끼고, 온 몸으로 표현 할 수 있도록 하여 아이들이 다양하게 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있는 기회의 장을 만들어주는 교사가 되고 싶다.
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교사의 1급 승급교육에 대한 인식 및 요구분석. 한국유아교육·보육행정연구, 15(2), 27-50.
우수경외(2012). 유아교육개론. 학지사. 1. 서론
2. 유아교육의 특수성
3. 유아교사의 교수행동의 개념
4. 유아교사의 교수행동의 구성
5. 어린이집
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교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과정)
5-1정리(영유아-학습유형1)
5-2정리(영유아 교수-학습유형2)
6-1 정리(영유아 교육과정의 구성 및 운영1)
6-2정리(영유아 교육과정의 구성 및 운영2)
7-1정리(
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전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프로그램의 개발
2) 프로그램의 전문화
Ⅴ. 상담분야
Ⅵ. 교정분야
* 참고문헌
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