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어느 것인가? [99추가. 중등]
1 유치원 *2 초등 학교 3 중학교 4 고등 학교
60. 최근 교육부는 유아 교육 기회, 확대, 특수 교육 기반 강화, 학습 부진아 대책 수립, 결식 학생의 학교 급식 제공 등 교육 복지 정책을 추진하고 있다. 국가가 이와 같은
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어 가정과 지역사회 속에서도 풍부하게 이루어질 수 있으며, 이는 유아가 자신의 삶 속에서 수학을 실질적인 도구로 인식하게 하는 데 큰 역할을 한다. 부모와 교사의 역할은 이러한 상황을 적절히 인지하고 질문을 던지거나 상황을 확장시켜
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어 책으로 만든다.
편지 쓰기
등장인물들에게 편지를 쓴다.
인터뷰하기
등장 인물들에게 또는 출연 어린이에게 인터뷰를 한다.
음 률
노래부르기
“엄마돼지, 아기돼지” 동요를 따라해 본다.
늑대 걸음 걷기
음악의 박자에 따라 늑대처럼 걷
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등원 및 자유선택활동
09:50-10:00 정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:00-10:20 간식
10:20-10:30 아침모임
10:30~10:50 이야기 나누기
10:50~11:20 음악활동
11:20~12:20 점심식사
12:20~13:10 바깥놀이
13:10~13:40 조형활동
13:50-14:00 평가 및 귀가평가
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교사중 한명이 비통해 하면서 이런 말을 했다고 한다. 『도대체 우리는 학생
들에게 무엇을 가르쳤는가？ 잘 읽고, 잘 쓰고, 성적을 올리라고만 가르쳤지 어떻게 살아가
야 하는지에 대해선 정작 가르치질 못했다』결국 세 학생이 죽은 셈이
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후-1년)
2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)
5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합
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어지고 있다(키타큐슈에코타운, 2004).
1992년부터 실시된 신 학습 지도요령에서는 유치원에서의 환경영역이 초등학교 저학년에서는 생활과라는 이름으로 새로이 바뀌어 환경교육 지도 자료가 작성되는 등, 비로소 학교교육에 환경교육이 정식
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어서 그게 너무 안 된 점
② 일반 공부방이 아닌 교회겸 공부방이여서 기독교가 아닌 사람들에게는 단점 이 될 수도 있다.
10) 실습 후 느낀 점
저는 이번 실습은 선배의 추천으로 섬 사회사업이라는 활동으로 완도에 생일도라는 작은 섬 생일
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후프
♣ 훌라후프 2개를 엮어 셋이서 달 리기 위해서는 바깥주로가 길 기 때문에 잘 달리는 친구가 바깥에서 달릴 수 있도록 유도 한다.
♣ 아동들이 경기 방법을 충분히 숙지할 수 있 도록 자세히 안내한다.
♣ 발표시에는 소 란스럽지 않고
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어휘력 향상 프로그램)
4. MUSICA(음악 프로그램)
Ⅳ. 덴마크 ICT(정보통신기술)활용교육
1. IT 교과의 목표
2. IT 과목 수강
1) 정규 교과 과정의 학생 경우
2) 과목별로 수강하는 학생 경우
3. IT 교과 과정
4. IT를 이용한 시험
Ⅴ. 캐나다 ICT(
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