|
교사론”, 공동체, 2013
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2008
- 강모숙, “가정어린이집 원장의 경험”, 배재대, 2012
- 노수래, “영아보유교사의 전문성 인식에 미치는 요인”, 안양대, 2011
- 최윤경외, “유치원ㆍ어린이집 운영시간 조
|
|
|
교사, 또래 의 컴퓨터에 대한 정서와 인지능력과의 관계 연구. 유아교육연구, 18(1), 153-170. Ⅰ.서론
Ⅱ.컴퓨터 활동에 대한 입장
1.긍정적인 입장
2.부정적인 입장
Ⅲ.컴퓨터가 유아 발달에 미치는 영향
1.인지발달
2.언어발달
|
|
|
교사의 인식 및 실태, 경성대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 이은자, 유치원의 수행평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
8. 이원미, 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구, 중앙
|
|
|
교사와 보육교사의 중요도 인식 비교』. 우석대학교 교육대학원.
김기룡(2009). 『특수교육 유치원과정 의무교육 시해의 제반 요건에 따른 실태와 문제점 및 해결방안에 대한 토론』. 한국특수교육학회 춘계 학술대회.
김미수(2007). 『유아교육
|
|
|
교사용 지도서(지인, 인근 유치원이나 어린이집에서 양해를 얻어 참고)
- 키드키즈, http://www.kidkids.net/eduinfo_new/schedule_list.htm
꼬망세 http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01 목차
1, 주제선정 이유와 주요 내용
2, 일일 교
|
|
|
어발달 촉진
4) 유아의 인지발달 향상
5) 유아의 조형능력 발달
4. 쌓기놀이를 위한 구체적 놀이 계획안 - 기차 만들기
1) 유아에게 실시하기 위한 구체적 놀이 활동명
2) 놀이 자료
3) 구체적 놀이 진행 방법
(1) 사
|
|
|
어린이집 부모교육 실태와 어머니 및 보육교사의 부모교육에 대한 인식. 명짇학교 사회복지대학원. 2010.
6) 조미영, 배지희. 부모의 교육 참여에 대한 유아교사의 담론 분석. 아동교육. 2009. 18권 2호 221-234쪽 참고. 부모교육
1. 유아기 발달
|
|
|
교사 및 기타 전문요원, 행정가 등 모두가 관여하게 되는 것으로 계획과 준비, 실행, 평가 과정을 필요로 하는 것이다. 전환기는 단순히 하나의 과정을 끝내고 다음 과정으로 넘어가게 되는, 예를 들어 유치원 과정이 끝나고 초등학교 과정으
|
|
|
교사와 보육교사의 중요도 인식 비교』. 우석대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아교육과 특수교육의 배경
1) 유아교육
2) 특수교육
3) 유아교육과 특수교육의 비교
3. 시사점 및 나의 생각
|
|
|
교사를 위한 부모교육
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교육, 창지사
홍경미, 보육시설 부모교육 프로그램과 교육참여실태 및 인식조사연구, 군산대 교육대학원, 2003
이학자, 유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구,
|
|
메뉴펼치기
