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연꽃으로 대체한 상징체계라는 것을 밝히는 작가의 빠른 진행속도와 담백한 문투로 인해 실제로 책을 통해 저자와 대화를 나눈다는 느낌을 받았다. 분명히 어렵고 난해한 말인데 작가의 논리 흐름에 휩쓸려 어느새 한 챕터를 다 읽은 나의 모
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음악을 이용한 치료
3. 이야기치유 상담
4. 역할극 치료
심화반
12주
(5,6,7월)
호스피스 교육
1. 호스피스의 정의
2. 치매환자의 돌봄
3. 암 말기 환자
4. 노인성 질병
5. 소아질병
고급반
12주
(9,10,11월)
1. 실제 호스피스 활동
2. 매월 마지막
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독서지도란 ?
독서지도의 필요성
독서 지도 교사의 역할
어린이의 학년 및 연령에 따른 독서 흥미 경향
독서 흥미 유발시키기
이야기 들려주기
작품에 얽힌 이야기(소공녀)
작가에 얽힌 이야기(어린 왕자)
작품의 줄거리(사
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논술
序論
서론
點檢
점검
本論
본론
對話
대화
結論
결론
話者
화자
驅使
구사
讀者
독자
左右
좌우
關係
관계
衝動
충동
達成
달성
呼訴
호소
與否
여부
指向
지향
時評
시평
學術
학술
論文
논문
代表
대표
要旨
요지
事案
사안
爭點
쟁점
有
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논술형 활용 방안 개발 응용
10) 독서거리를 제공하고 독후감을 쓰도록 하는 방안
Ⅵ. 미술과평가(미술교육평가)
1. 미술교과에서 평가의 의미
2. 미술과 특성과 평가
Ⅶ. 체육과평가(체육교육평가)
1. 체육 교과의 평가 수행 여건 미흡
2
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