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학습활동순서
[활동1] 이야기 듣고 문제 해결 하기
[활동2] 생활에서 여러 가지 뜻 을 가지고 있는 낱말 찾아보기
[활동3] ‘낱말 뜻 찾기 놀이’하기
라. 형성평가 계획
평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
채점상
유의점
말하기
듣기
읽기
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학습방법)에 대한 고찰
5. 통합교육을 통한 다문화 교육
1) 문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및
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리듬과 관계지음으로서 시간과 공간의 개념을 조화시킬 수 있다. 왜냐하면, 호흡과 움직임이 아이들의 신체의 무게와 흐름에 의해 지지받지 않는다면, 아이들은 스스로 급해지고 느려지며, 여섯 번째 단계에서 microbeats를 연주하는데 시간을
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놀이, 물놀이, 음률 활동 등이 있다.
교육 계획 및 운영의 실제 교사전문성은 교육 활동을 계획하고 운영하는데서 잘 길러진다. 주제가 유아들의 관심 범위를 포괄적으로 나타낸다고 하면 프로젝트는 유아들에게 효과적으로 작용할 것이다.
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학습의 교육적 효과
(2) 역사 이해와 극화 학습의 관계
① 극화 학습의 장점
② 극화 학습의 단점과 이를 극복하기 위한 교사의 역할(대응 방안)
2. 극화 학습의 실제(개요)
✡극화 수업 사례
Ⅰ. 역할놀이 수업의 이론적 근거
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활동함으로써 다양한 음악과 움직임이 통합되어 신체적 리듬으로 발전하고 이것이 표현 활동과 결합됨으로써 무용의 기초를 형성하게 된다.
1. 목표확인인지
1) 학습과정
준비운동, 목표 찾기, 목표인지
2) 자료 및 유의점
주제와 관련된 움직
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음악 활동 중 하나일 것이다.
(2) 강점 3가지와 이유
방과 후 학교에서 금관 5중주는 공동 목표를 성취하기 위해 학생들이 함께 학습하는 체계적인 구조화된 수업으로 학생들의 흥미 유발과 학업 성취에 효과가 있을 뿐 아니라 최근 들어 우리
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기준(▶말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 표로 제시)
V. 영어과의 교수․학습 방법
1. 의사 소통 중심 교수법
2. 교육과정에 나타난 교수․학습 방법
3. 심화․보충형 수준별 교육과정에 나타난 구체적인 교수방법
VI. 영어과의 평가
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음악적 지능
6) 대인관계 지능
7) 개인내적 지능
8) 자연탐구적 지능
2. 유아의 지능 발달에 도움이 되는 적합한 방안
1) 언어적 지능 - 역할놀이
2) 논리수학적 지능 - 대소집단 활동
3) 공간적 지능 - 바깥놀이
4) 신체운동적 지능 - 교사의
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음악교육에 관한 연구> 연세대학교 교육대학원 2008 석사학위논문
안인희, Rousseau의 교육론-에밀(서울:양서원, 1990), P15~16.
박선영 <루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구> 인하대학교 교육대학원 2004 석사학위논문
교육학용어사전, 서울
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