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학습 주제 : 직육면체의 전개도
학습 목표 : 1. 직육면체의 전개도를 이해하여 그릴 수 있다.
2. 직육면체의 전개도를 찾을 수 있다.
학습 활동 : 1. 전개도를 이해하자!
2. 전개도를 그려보자!
3. 전개도를 찾아라!
13. 자료 활용
(1) 전개도(수학교
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학습 자료를 이용하여 수업을 진행시켜야 한다. 또한 저학년 어린이들에게는 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지게 하기위하여 조작활동을 통한 구체적인 경험을 다양하게 전개시켜 주어야 할 필요가 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부, 수
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학습자, 여성회관 관원들 간의 프로그램에 대한 의견을 교환한다. 목 차
평생교육 경영학 평생교육기관의 경영활동 평가
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제1단계 환경 및 고객 분석
1. 프로그램 필요성 검토
1) 프로그램 주제
2) 프로그램이 필요하다고 느끼
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효과의 검증
(5)행동의 일반화
6. 강화의 원칙
7. 행동을 증가시키는 방법
(1)정적 강화
1)한 연구의 사례
(2)부적강화
(3)차별강화와 행동형성
1)행동형성에 중요한 규칙
2)행동형성을 사용하는데 필요한 단계
(4)간헐강
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학습자 중심의 학습방법의 학습
명장초등학교(1999) - 신나는 말하기·듣기 3
원영신·윤용진(1998) - 움직임 교육의 이론과 실제, 다음 세대
웅천초등학교(1999) - 기본학습 창의적 활동
한국교육개발원(1990) - 학습전략 훈련 프로그램 개발연구(III)
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형성하여 심신의 조화로운 발달을 도모하고 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2013). 3-5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부.
황순각(2003). 유아 신체활동. 양서원.
교육과학기술부(2013). 4세 누리과
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형성되며, 교육과정이 체계화되어서 대학교육으로 이어지길 희망한다. 1. 청소년 문화
1) 청소년문화에 대한 관점
2) 청소년문화의 다양성
2. 청소년의 여가문화
1) 여가시간
2) 여가공간
3) 여가활동
3. 청소년과 대중매체
1) 대중매체
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학습한 지도력이 형성되어야 청소년문화복지가 구현될 수 있다.
전통적으로 아동복지는 부모로부터 보호받지 못하는 아동에게 강조점을 두었다면, 청소년복지는 청소년의 문화와 참여에 강조점을 두어왔다. 청소년문화복지는 청소년의 생
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학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저
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놀이테마공간에 관한 연구”
2) 성용구(2009), 대구교육대학교, “레지오 에밀리아 접근법의 표상활동을 통한 유아들의 지식구성”
3) 최병연,정윤경(2020), 전주교육대학교, “발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성 교육 방안 탐색”
4) 권종
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