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놀이 요소를 접목한 보완적 면접법 개발이 요구된다.
④ 교사의 면접 능력 함양이 매우 중요하며, 전문적 연수와 훈련이 병행되어야 한다.
⑤ 면접 결과를 토대로 교실 내 정서 교육 프로그램을 체계적으로 설계할 수 있다는 점에서 교육과정
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학습방법 익히기
발표력 신장
조사, 탐구, 토의 학습 진행
특별활동
역할활동
책임완수
집단 구성원으로서의 책임의식 갖기
맡은 역할 완수하기
학급 어린이회의 시간에 역할활동
잘한 사람 보상하기
생활지도
기본 생활
습관 형성
기
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효과가 있다(Graham, 1997). 노인들의 경우 그룹 노래 부르기는 몇 명이 따라 하지 않을 수 있는 데 반해 악기사용은 비언어식이어서 직접 음악활동에 참여하게 할 수 있는 이점이 있는데 치매환자를 대상으로 노래 부르기와 악기연주의 효용성을
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학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달과 정서발달
4) 사회성 발달과 인지발달
5) 사회성 발달과
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음악성과 구조에서 찾는 정서적 안정
③ 시적 경험의 풍요로움
④ 상상력의 발전
⑤ 경험의 확장
⑥ 사물에 대한 감정의 회복
⑦ 사물 수용 태도의 변화
(2) 시 수업의 단계별 접근법
(가) 준비 단계
(나) 진단 단계
(다) 지도
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활동을 할 수 있도록 하고 스스로 생각할 수 있는 프로그램, 그리고 생활기술의 습득 등과 관련한 교육프로그램이 적절히 계획되어 있다고 보여 진다.
이 밖에도 아이들의 감각을 자극하여 결과적으로 인간형성에 도움을 줄 수 있는 감각영
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활동할수 있다
미술영역 벽면에 봄꽃 사진과 봄꽃 접는법을 게시해두었다
미술영역에서의 놀이활동
역할영역에서의 놀이활동
쌓기영역에서의 놀이활동
수조작 영역에서의 놀이활동
실외활동
(어린이집주변에서 봄 꽃찾기) 과제명
Ⅰ.
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활동)
- 신체활동 많이, 언어발달로 질문과 말이 많아짐, 저항 많아지는 시기
- 안전사고가 많은 시기
- 건강한 신체, 심리, 사회성 발달을 위해 영양상태, 미성년으로써 보호정도 파악
- 영양결핍과 질병, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 자폐증,
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학습 중심의 접근에서 벗어나, 예술활동이나 창의적인 놀이를 통해 아동의 개별성을 존중하고 자율성을 기를 수 있는 방향으로 나아갈 수 있다. 이러한 접근은 아동들이 자신의 감정을 탐색하고, 사회적 상호작용을 통하여 긍정적인 정서적
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형성) 남아는 단체를 이루며 친구를 사귀고, 옥외놀이를 좋아하며 도구적 욕구에 의해 친구를 사귀는 경향을 나타내고, 반면 여아는 일대일의 개별적 친구관계를 이루며, 실내놀이를 좋아하고 표현적 욕구에 의해 친구를 사귄다. 이 시기 아
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