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7. 교육과 상담과정
8. 학습자 중심의 신앙교육법
제8장 칼 융과 자기실현 교육
1. 융의 분석심리의 개요
2. 주요개념
3. 연령별 자기실현 교육
제9장 파울러와 신앙발달교육
1. 파울러의 산앙발달 분석
2. 연령별 신앙발달 교육
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음악, 이야기하기, 노래부르기 등을 발달시킨다.
⑪ 인형극 활동은 예술적극적인 재능을 싹트게 하고 손재주를 발달하도록 한다.
⑫ 인형극은 집중시간을 증가시켜 주므로 학습에 도움을 준다. 어린이들과 친숙하고, 흥미를 유발하는 효과가
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학습 방법 혹은 전략
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할
<개별문제>
C형 : 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한 효과, 실시를 위한 교사의
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모델
4) 생활경험의 공급
5) 훈육과 행동의 조성
6) 의사소통 학습
IV. 정서장애의 판별
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
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(구조)
5. 언어의 중요성
6. 언어의 다문화
- 영어를 배우는 학습자로서의 유아
- 학습의 차이가 있는 유아
- 언어에 재능을 보이는 유아
- 신체적 손상이 있는 유아
- 다른 문화적 배경에서 온 유아
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형성 배경
(2) 몬테소리의 유아 이해
(3) 유아기의 발달 특징
1>민감기
2> 흡수정신
2.몬테소리 교육
(1)교육목표
(2)교육내용
1>일상생활 연습
2> 감각교육
3> 수교육
4> 언어교육
5> 문화교육
3. 교수, 학습 방법
(1) 스스로 교육
(2) 개별
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활동 프로그램의 개발과 수행은 주로 개인이 하고자 하는 것에 달려있다. 개인의 관심을 파악하는 것은 프로그램 실시 계획 수립의 기초가 된다. 그것은 프로그램을 지속적이고 효과적으로 유지하는 열쇠이다. 그러나 어떠한 조직 프로그램
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주간 보육 계획 개요
2. 아동 발달 목표 설정
3. 주간 활동 일정
4. 놀이 중심 학습 활동
5. 실내외 환경 조성 방안
6. 안전 및 위생 관리 방침
7. 학부모와의 소통 방법
8. 평가 및 피드백 시스템
9. 특별 행사 계획
10. 교사 역할 및 책임
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형성되었다면, 최근에는 개인 취미 등 콘텐츠와 장르의 세분화가 두드러지고 있다.
- 중략 - 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술
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학습은 물리적, 정서적, 감각적 활동을 통해서 이루어지지만 유아들이 과학적 개념을 계속 유지 할 수 있도록 하기 위해서는 실제 생활에 과학적 지식을 적용해야 하며, 과학적 개념을 연결하기 위해서 이전 개념을 적절히 연계시키는 것이
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