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놀이는 유아의 인지, 사회, 신체, 정서 등의 전인적 발달과 성장을 촉진시키는 매개로 여러 학자에 의해 그 중요성이 강조되었다. 특히 유아 교육기관에서 놀이는 유아에게 가치 있고 의미 있는 학습이 되고, 발달적 통합을 이루는 목표임과
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활동을 통하여 통합적 접근을 할 수 있기 때문에 작성한 계획안이 현장적용에 적합하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2017
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학
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놀이가 구체적인 도덕 체험 학습을 가능하게 해 준다. 도덕과 수업은 아직도 언어적인 경향성을 탈피하지 못하고 있는데 놀이는 그러한 언어적 경향성을 벗어나 활동적인 교육 경험을 할 수 있는 기회를 제공해 준다.
③ 놀이를 통한 활동 중
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효과적이다.
3. 수량을 추상적으로 가르치는 우를 범하지 말아야 한다
<대책> 교육가능 정신지체아동은 구체물을 만지고 모으는 활동에 보다 주의를 집중하는 경우도 있으므로, 교사가 자연스럽게 놀이 활동을 수량학습으로 유도할 수 있
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학습 이론에 따른 교수법에 더 익숙해져 있는 경향 때문이라고 생각된다. 그러나 최근의 연구 ―RME(Realistic Mathematics Education)나 구성주의― 는 수학교육의 초점을 \'산물이 아닌 과정. 즉 도달해야 할 목표보다는 도달하는 방법\'을 더욱 강조하
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놀이 활동이 정신지체 아동의 사회적 기술에 미치는 효과, 미간행, 천안대학교 사회복지대학원 석사학위논문
조용태 외(1997) / 시설수용 정신지체아동의 사회적 기술 훈련 효과, 특수교육학회지
최영하(1994) / 정신지체아의학습지도, 대구 : 대
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학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어습득기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
1) 신체적 주의 집중 훈련
2) 시각적 주의 집중
3) 방해 행동
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보육 대상 영유아의 연령을 제시 및 계획안 작성시 고려할 사항
2. 제시된 영유아 연령에 적합한 단위활동 계획안
가. 연간 보육활동 계획안
나. 주간 보육활동 계획안
다. 일일 보육활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습지도와 틀에 메이지 않는 표현지향 학습지도가 효과적이다.
통찰력, 예리함, 창의성과 기발함을 쓰기보다는 말하기에 발휘함으로 녹음, 녹화법이 유리하고 상호작용을 중시함으로 감정교류를 풍부히 할 수 있는 소그룹 활동과 틀에 매
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학습 지도 방법 및 교재 연구
가. 도형은 왜 가르치는가?
나. 도형 수업과 조작 활동
다. 학년별 도형 지도
라. 개념 형성을 촉진 방법
마. 도형 학습의 일반적 지도 방향
Ⅳ. 수업의 실제
1. 본시 교수 ․ 학습
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