아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학 주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유에 대해 설명하시오

소개글

아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학 주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안
2. 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

요리활동을 실시하기 전의 사전활동, 본 요리활동, 요리활동 후에 다양한 표상활동을 실행하는 사후활동 등이 포함되는 포괄적인 전개방법이기 때문에 유아들은 통합적 요리활동을 통해 크기모양색깔냄새맛과 같은 기초적인 개념 익히기, 열에 대한 물리적화학적 변화 등의 과학적 개념들을 경험하고 익힌다.
Ⅲ. 결론
과학 주제와 관련된 교육활동은 유아들의 생활적응을 도울 수 있고 유아들이 직접 손으로 다루고 관찰하는 활동을 직접적으로 경험함으로써 전반적인 학습을 증진시킬 수 있는 활동의 기초가 된다. 유아들은 주변에 대하여 흥미를 갖고 탐색하기를 좋아하기 때문에 일상생활과 관련된 과학 주제로 이루어진 교육활동은 유아들의 균형 있는 발달에 매우 효과적인 통합학습이라고 할 수 있다. 본론에서 계획안에 적용한 요리활동은 생활과 밀접한 과학 주제이기 때문에 요리활동을 통하여 통합적 접근을 할 수 있기 때문에 작성한 계획안이 현장적용에 적합하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2017
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015

키워드

아동과학지도,   아동과학지도 현장,   과학 주제,   통합적 접근 방법,   수업계획안,   계획안,   과학,   주제,   통합적,