|
형성에 중대한 영향을 미치며, 둘째, 언어와 인지발달은 밀접한 관계가 있고, 셋째, 언어는 의사소통의 매개체이며 모든 학습의 기본이 되기 때문에 유아기 언어발달이 그 후의 지속적인 성장발달의 기초가 됨으로 언어 지도방법의 연구는 더
|
|
|
효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교육과정 (단계별, 연령별)
- 특징
▣ 화이코플레이
- 소개
- 프로그램 구성
▣ 하바 놀이학교
- 소개
- 교육목표
- 특징
- 프로그램 소개 (주1회반, 매
|
|
|
활동 프로그램 등이 있다.
구 분
성숙론적 교육과정
환경론적 교육과정
상호작용론적 교육과정
목 적
전 인격적인 아동으로서의 성장
특별한 지식이나 기술을 강조
내용 지향적
학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
아 동
적응적
정서 측면
|
|
|
에릭슨의 심리․사회적발달이론
Ⅴ. 달크로즈의 음악이론
1. 유리드믹스(Eurthythmics)
2. 솔페이지(Solfege) - 계이름으로 부르기
3. 즉흥 연주(Improvisation)
4. 교사의 역할
Ⅵ. 오르프의 음악이론
1. 언어리듬
2. 신체리듬
3. 악기리듬
|
|
|
(1) 일상생활 영역
(2) 활동 영역
① 쌓기 놀이 영역
② 역할 놀이 영역
③ 조형 영역
④ 언어 영역
⑤ 음률 영역
⑥ 컴퓨터 영역
⑦ 과학 영역
⑧ 수 조작 놀이 영역
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
형성
1. 독일의 공교육제도의 성립
2. 프랑스의 공교육제도
3. 미국의 공교육제도
4. 영국의 공교육제도
3. 공교육제도와 교육사상가
1. 피히테(J. G. Fichte, 1762 ~ 1814)의 교육사상
2. 꽁도르세(Marquis de Condorcet, 1743 ~ 1794)의 교육사
|
|
|
놀이 활동: 다양한 상황에서 자신의 감정을 표현하는 역할놀이를 통해 감정 표현 능력을 향상시키겠습니다. \'나\' 전달법 교육: OO가 자신의 감정과 욕구를 명확하게 표현할 수 있도록 \'나\' 전달법을 교육하겠습니다. 예를 들어, \"나는 ~~할
|
|
|
활동, 수은전지 모으기, 재활용품 모으기
소비자 운동
건전한 소비문화 캠페인, 소비실태조사, 유기농 먹거리 공동구매 활동
빈곤퇴치 운동
저소득가정 김장지원, 저소득가정 아동을 위한 체험학습의 날
문화운동
우리동네음악회, 시낭
|
|
|
학습할 수 있다는 능력이 있다고 보았고 이러한 관점에 의해 유아들에게 학습을 강요할 필요가 없고 발달수준에 맞추어 적절히 교구를 제공해주기만하면 유아들은 활동을 통해 스스로 학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이다. 반면 놀이
|
|
|
학습내용과 계절, 유아의 흥미도 등에 따라 재구성될 수 있도록 설계되어야 한다
2. 활동 사항별 공간구성
Ⅶ. 보육시설의 흥미영역
1. 언어영역
2. 수학영역
3. 과학영역
4. 미술영역
5. 역할놀이영역
6. 쌓기놀이영역
7. 음률영역
8. 컴
|
|
메뉴펼치기
