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형성하는 일이 중요한 의의를 가진다.
참고문헌
김창복 외(2005). 유아수학교육. 양서원.
나귀옥 외(2004). 유아 수학교육 이론과 실제. 학지사.
김민경 외(2006). 유아수학교육탐구. 교우사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심의 수학활동의 중
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활동의 의의
2. 자유선택활동의 목적
3. 쌓기놀이
1) 쌓기놀이의 정의
2) 쌓기놀이의 특징
4) 쌓기놀이의 교육적 효과
5) 쌓기놀이의 발달단계
6) 쌓기영역의 환경구성
4. 쌓기영역의 놀잇감
1) 단위 블록(unit blocks)
2) 속이 빈 블록(ho
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놀이의 질을 높여야 한다.
또한, 보육 환경에서의 상호작용은 영유아의 정서적 안정과 학습 효과를 극대화하는 핵심 요소이다. 교사는 영유아와의 긍정적인 상호작용을 통해 신뢰감을 형성하고, 언어 발달과 사회성 발달을 촉진하며, 놀이를
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음악적인 면을 강조하고 있다면 판굿은 한마디로 놀이성이 강하다고 할 수 있다. 판굿에서 사물잽이들은 머리에는 상모를 쓰고 사물을 손에 들거나 몸에 메거나 하여 발로는 땅을 딛어 박차고 머리로는 하늘을 휘젓고 손으로는 사물을 울리
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놀이)활용의 학습모형
1. 게임 중심 협력학습 모형
2. 협력학습을 위한 게임 활동
3. 협력학습과 관련한 적용 수업모형들
Ⅷ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 방법
Ⅸ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 효과
Ⅹ. 결론
참고
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놀이에 참여하지 않는 등과 같은 특별한 상황에서 방향 제시를 하는 것으로 보다 적극적인 개입이다.
이와 같이 교사는 성공적인 놀이 개입을 위해 유아의 놀이를 주의 깊게 관찰하고, 진행 중인 놀이의 활동 정도, 유형, 흥미에 맞는 상호작
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놀이 프로그램 개발
▷ 임효재(2000), 창의력 키우는 몸짓놀이, 서울 : 우리교육
▷ 오진구·오대성(1982), 아동 발달과 놀이지도, 서울 : 동명사
▷ 조수경(1995), 신체활동 놀이가 유아의 창의성 발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학
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활동교육과정의 자치활동
1. 편성?운영의 기본 방침
2. 활동 내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
2) 세부 운영 계획
Ⅶ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 기본방향
2. 적용방법
1) 학생 활동 학습지를 개발하여 적용하였
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학습 지도안 -약안
4학년 1학기 말하기듣기쓰기
넷째마당. ‘오가는 정’
1. 서로서로 도우며(2/9차시)
( 가치형성 교수학습 모형 )
≪ 목차 ≫
1. 대단원
2. 대단원 개관
3. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수 학습 과정안
다. 판서 계획
라.
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활동계획안은 이러한 근거로 계획하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 자연탐구영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 수의 규칙성이라는 개념을 만5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 지도계획
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