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학습 모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기
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활동을 활용한다. 탐구 및 문제 해결 활동에 적합한 교수 기법으로 질문, 조사, 토의, 관찰 및 면담, 현장 견학, 자원 인사 초빙, 모형 제작, 실험, 역할 놀이와 시뮬레이션 게임, 인물 학습, 사료 학습 등을 활용한다.
교수·학습의 효율성을 높
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8. 우리나라의 교육발전
9. 서양의 교육
10. 교육철학
11. 전통적 교육철학
12. 현대의 교육철학
13.교육의 심리적 기초
14. 인간발달과 교육
15. 학습이론
16. 교육의 사회적 기초
17. 사회제도와 학교의 기능
18. 교육과정
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학습자들은 심리적으로 모멸감이나 수치스러움을 느끼게 될 수도 있다.
3) 상업계 고등학교 적용상의 시사점
상업계 고등학교 학생들에게 가장 이상적인 수업형태는 학생활동 중심의 수업이다. 이 수업을 통해서 학생들간의 상호작용이 활
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학습의 방법은 학습되어질 교과 또는 학문에 따라 결정된다. 대대로 논리적 방법이 사용된다.
⑬학습될 수 있는 학문영역의 수가 제한된다.
⑭학습에 있어 창의적 활동의 중요성이 강조된다.
⑮경우에 따라서는 시민성의 형성이 목적으로서
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학습
정리
다음
차시
예고
일제수업
일제수업
- 학생들에게 학습목표를 상 기시키며 오늘 수업에 대한 전반적인 내용을 간략하게 정 리 해 준다.
예제 문제 2번 숙제 : 형성평가
- 그림과 플래시를 통해 다음 수업 내용을 예고한다.
- 학습 목
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활동을 하는 동안에 평가 관점과 평가 기준에 따라 체크리스트법 등을 관찰을 통해 누가적으로 기록하여 평가한다.
(4) 보고서 평가는 학습활동 후에 학습장, 관찰 기록장, 실험 보고서 등을 검토하여 평가 관점에 따라 평가한다.
3) 과학적 태
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학습 문학 〈고전 문학〉, (주)지학사, 1998 ◈ 머리말 ㆍㆍㆍㆍㆍ3
◈ 상고 시대의 문학ㆍㆍㆍㆍㆍ3
1. 고대 문화의 개념
2. 고대 문학의 형성 배경
3. 고대 문학사
4. 고대 문학의 특징
◉ 상고 시대의 운문ㆍㆍㆍㆍㆍ4
◉ 상고 시
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활동은 학생의 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성
운영을 보장하기 위한 것으로 국민 공통 기본 교육 기간 중에 실시하도록 함.
기본 교과 재량 활동 ; 10개 기본 교과의 심화보충 시간으로 활용
라
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학습 과정안
▣ 단원명: 3. 고장의 생활과 변화
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
가. 단원 학습 진행 순서
나. 단원의 지도계획
다. 본 차시 지도안의 주된 방향과 초점
4. 단원 지도상의 주안점과 유의점
5.
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