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★ 유아 미술활동 지도
* 손 찍 기 (손 나무 - 공동작업)
* 종이 구기기 · 찢기
* 펀치 구멍 뚫기
* 스폰지 그림
* 봄 나무 (모루 찍기)
* 나비 (데칼코마니 )
* 물 그림
* 신문지 옷
참고자료
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놀이로 적절히 반응하는 것을 배우게 된다. 이러한 놀이는 성인들이 보는 놀이의 의미와는 달리 놀이 자체가 일이며 학습이고 즐거움이다. 아동은 놀이 활동을 통해서 자연스럽게 대인 관계의 기초를 형성하고, 사회적 집단 내에서 여러 가지
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활동 실험주제
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 경제학습지도
1. 사회과 교육과 경제 교육
2. 경제 교육의 목적
Ⅴ. 미술과(수업, 교육) 디자인학습지도
1. 디자인교육의 지도방향
2. 디자인교육의 지도과정
Ⅵ. 음악과(수업, 교육) 감상학습지
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음악 작품을 찾아내고 작곡할 필요가 있다.
Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 해 영역
실음 위주로 활동 영역과 관련하여 평가한다.
2. 동 영역
1) 가창
자세, 발음, 리듬, 음정, 음악적 표현력, 태도 등
2) 기악
자세, 주법, 리듬, 음정, 음
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활동(봉사활동)교사용 지도서(실험본), 대한교과서 주식회사
김성이(1998), 봉사학습의 이해, 한국청소년 개발원 편, 학생봉사활동 지도교사 일반연수, 서울 한국청소년 개발원
김명희(1989), 놀이지도의 이론과 실제, 교문사
김재복 외(1999), 초
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학습기반 유아과학교육프로그램의 개발 및 효과.
명지대학교 일반대학원 석사논문 1.서론
2.본론
1)유아교육의 내용 중 과학적 태도
2)유아교육의 내용 중 과학과정 개념
3)놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를
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활동실행단계에선 주제와 관련하여 효과적인 활동방법을 고려 마지막으로 유아 자신이 적극적으로 흥미 있게 참여했는지 유아가 주도적으로 참여할 수 있는 환경을 제공했는지 유아 수준별에 적합했는지를 평가해봄.
- 전통놀이를 통한 수
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효과적인 지도를 위해서는 개입의 정도가 적당해야 한다.
놀이 지도 시 교사는 사랑과 관심으로 대함과 동시에 안정적이고일관성 있는 통제도 해야 한다.민감하고 개방적인 태도로 유아가 또래와 일체감을 형성할 수 있는 기회를 부여하고,
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놀이를 하면서 인식하고, 관계를 맺으며, 배우며 성장한다. 그러나 놀이 과정 가운데 제대로 발달하고 학습하기 위해서는 무엇보다 “잘 놀아야 한다.” 한편 오늘날의 놀이 문화는 이렇게 어린이들이 필수적으로 경험하고 학습해 나가야 할
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학습준비기능 개별화교육 프로그램의 효과, 석사학위논문 대구대 교육대학원, 1989
배영철, 프로젝트 활동이 정신지체아의 개념형성 및 어휘력에 미치는 효과, 석사학위 논문 : 대구대학교 특수교육대학원, 2000
윤인중, 놀이활동이 정신지체아
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