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컴퓨터 음악을 활용해보고, 저는 멀게만 느껴졌던 것이 ‘한층 가깝고, 더 다양하게 쓰일 수 있겠다.’ 라는 생각을 가질 수 있었습니다.
*참고도서
<대화로 풀어가는 컴퓨터 음악> 이승규 저, <컴퓨터 음악> 최영준 저, <컴퓨터 음악
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컴퓨터활용교육의 구성
1. 문서작성기
2. 자료처리프로그램: 데이터베이스(database)
3. 자료처리프로그램: 스프레드시트(spreadsheet)
4. 그림작성기
5. 전자음악(MIDI) 프로그램
Ⅲ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악)의 정의
Ⅳ. MIDI(컴퓨터음악, 전자
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음악과 CAI Courseware의 학습자 통제 유형에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994
◇ 류덕희, 음악교육학개론, 학문사, 1985
◇ 신대철, 우리음악 그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 2000
◇ 원광연·윤정선, 컴퓨터 음악, 정보과학회
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음악교육)의 운영계획
1. 창의적인 교육 과정 운영 계획
2. 음악 교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적인 교육 활동 시간 운영 계획
4. 교과 중점 및 특색 사업
1) 교과 중점
2) 교내 중점
Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
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음악의 본질에 입각한 방식의 개념적 이해의 성취 여부를 묻는 평가는 여러 가지 형태의 평가와 함께 중요시 여겨져야 함이 이 연구의 필요성이기도 하다.
참고문헌
◇ 김영미(1997), 음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문
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