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Ⅰ. 음악치료의 역사
1.고대
2. 중세
3. 르네상스시대
4. 바로크시대
5. 19세기
6. 20세기 초
7.음악치료의 현재와 미래
Ⅱ. 음악치료의 정의와 전제
1.미국음악치료협회(American Music Therapy Association, 1980)의 정의
2. 부르샤의 음악
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역사적 배경
3. 언어발달과 장애
4. 의사소통 장애
4-1. 표현언어장애
4-1-1. DSM-Ⅳ. 표현 언어장애의 진단 준거
4-1-2. 출현율과 발달과정
4-1-3. 원인과 치료
4-2.말더듬이
4-2-1. DSM-Ⅳ 말더듬이 진단준거
4-2-2. 출현율과 발달과정
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전제
3. 피아제 인지발달이론
1) 감각운동기(sensory motor period) - (출생~ 2세)
2) 전조작기 - (2~7세)
3) 구체적 조작기(concrete operational period) - (7~12세)
4) 형식적 조작기 - (12세~성인)
Ⅵ. 피아제 인지발달 이론의 평가
Ⅶ. 피아
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정의
2. 생활체육의 필요성
3. 태권도의 생활체육으로 전환의 필요성
4. 생활체육으로서 태권도의 가치
5. 성인의 신체적 특성
6. 성인체육의 필요성
7. 태권도의 역사
1) 고대 태권도
2) 중세의 태권도
3) 근세의 태권도
4) 현재의 태권도
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역사
5강. 소설로 본 나눔과 인간
6강. 소설로 본 나눔과 노동자의 삶
7강. 클래식 음악으로 본 자기목소리와 시민권
8강. 춤으로 본 자기목소리와 저항
9강. 대중음악으로 본 민주주의 위기와 나눔
10강. 대중음악으로 본 사회적 위험과 나눔
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