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치료나 미술치료, 음악치료, 놀이치료, 심리극 등이 이에 해당하며,레크리에이션과 운동을 통해 품행장애를 가져오는 욕구불만을 해소하고 사회 구성원으로서의 소속감을 증진시키는 데 도움을 줄 수 있다.
5) 행동장애 아동을 위한 기관에
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아동, 전반적 발달장애)의 자기관리중재
Ⅵ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 놀이행동
Ⅶ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 사회극화놀이
Ⅷ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 음악치료
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문
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음악은 동기유발과 참여에 긍정적 영향을 준다.
5. 나의 의견
음악치료를 통한 정서ㆍ행동장애아동 L의 임상사례 전후를 비교해보면, 음악치료를 실시하기 전보다 실시한 후 정서ㆍ행동장애아의 심리상태와 정신상태가 많은 호전을 보임을
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음악치료라는 새로운 전문 치료영역으로 자리잡고 있다.
참고문헌
○ 김정권, 한현민(1996), 특수아동의 이해와 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
○ 국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
○ 이상복, 이상훈(1999), 정서·행동장애아 치료
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장애와 문제행동의 원인 및 이의 해결 방법을 아주 명확하게 제시하고 있다는 점
(6) 과거 불행한 사건의 무기력한 희생자가 아니라는 반 결정론적 관점
(7) 상담자의 직접적인 중재 전략 없이 자신의 치료법을 이행할 수 있는 방법을 내담자에
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