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골든벨은 우리가 최고
5. 내가 찾은 정보지 활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 과정
1. 목표의 확인과 분석
2. 전략의 계획
3. 전략의 수행
4. 전략의 결과에 대한 점검
5. 전략의 수정
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 문제점과 개선 방안
1. 국사교육의 문제점
2. 국사교육의 새로운 모색
1) 역사의식 발달에 따른 수업
2) 적절한 교육과정 채택
3) 효율적인 수업지도방법의 채택
4) 교사의 자세
Ⅸ. 결론
참고문헌
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본론
1. 주제
2. 가설
3. 조사목적
4. 조사대상/방법
5. 조사의 내용
6. 조사 분석 방법
Ⅲ. 조사결과분석
Ⅳ. 맺음말
1. 청소년 여가문화의 시사점
2. 청소년 여가문화의 정책 및 개선방향
3. 결론
Ⅴ. 참고문헌 & 부록
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열린 창』. Violet Oaklander. 1988. Windows to Our Children : A Gestalt Therapy Approach to Children and Adolescents. 학지사.
우재현. 2008. 『게슈탈트 치료 프로그램』. 정암서원.
이관직 역. 1996. 『현대심리치료요법』. Stanton L. Jones & richard E. Butman 1991. Modern psychotherapi
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과제 해결하기
3) 평가 활동하기
Ⅴ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 운영과 평가
1. 학습조직
2. 학습 운영
1) 전체 수업 집단 활동의 경우
2) 소집단 활동의 경우
3) 개별 활동의 경우
3. 총체적 언어교수의 평가
Ⅵ. 총체적언어
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자습
4) 수업 시간
5) 쉬는 시간
6) 점심 시간
7) 청소 시간
8) 하교시
9) 하교후
Ⅷ. 초등학교 2학년의 글쓰기지도
1. 활동 목표
2. 활동 개관
3. 지도상의 유의점
4. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 구분
3) 평가 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분쟁의 이해, 한울 아카데미, 2000
43. 김중관, 21세기 전쟁, 두남, 2001
44. 유현석, 국제정세의 이해, 한울 아카데미, 2002
45. 강일선, 강자의 논리, 열린포럼21, 2000
46. 이혜정, 단극시대 미국패권전략의 이해
47. 임성한, 필리핀 정치론, 법문사, 199
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분야에 치우친 영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족
6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
Ⅸ. 영재교육의 활성화 과제
Ⅹ. 결론
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과제
1) 상위그룹
2) 중위그룹
3) 하위그룹
2. 특기 ?적성 신장을 위한 과제 제시
Ⅷ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 적용 방안
1. 탐색
1) 개별화 학습 프로그램 개발
2) 소집단 편성을 통한 개별화 학습 활동
3) 자기?모둠 평가 확인
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음악을 들려주며 잠들도록 도와준다. 30분 정도 소요된다.
유치원 준비 프로그램 - 5세 미만 아동은 30분간 조용하게 휴식하는 시간을 갖고 아침에 시작했던 활동을 계속한다.
유치원 아동 - 오전에 시작했던 교육활동을 계속하며 과학, 미술 감
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