|
교육의 전반적인 문제와 회화, 조소, 오이리트미, 수공예 등 흥미로운 주제를 다루는 강좌를 연다.
두가지 프로그램을 비교해 보면서 몬테소리 프로그램은 교구를 발도르프 프로그램은 놀잇감을 이용하여 아이들의 발달을 도모하는 것에스
|
|
|
프로그램의 비판점
첫째, 교육방법이 유아가 일정한 법칙을 따라야 하므로 고정적·통제적이다. 그러다보니 아동의 창의성이 결핍된다는 현상을 보여 주고 있다는 점이다.
둘째, 역할놀이나 극놀이의 중요성을 강조하지 않기 때문에 아동으
|
|
|
음악 교육이 전통적인 교실의 경계를 넘어, 디지털 기술과 다양한 플랫폼을 활용해 더 많은 사람들에게 열려 있어야 한다고 생각합니다. 그 예로, 온라인 플랫폼을 통해 국내외의 다양한 학생들과 음악을 배우고 경험할 수 있는 프로그램을
|
|
|
프로그램의 참여 실태와 만족도에 관한 연구. 한국사회복지학.
장윤경, 오윤혜. (2018). 노년층의 신체활동 참여가 정신 건강에 미치는 효과. 한국건강심리학회. 1. 서론
2. 노인의 여가활동 프로그램
2.1. 복지관의 평생교육 및 취미 여가 프
|
|
|
교육대학원, 2018, 국내석사
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학
|
|
|
교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악저작연구회 역, 음악사, 서울 :
|
|
|
교육의 개선에 관한 연구」교육학연구
양금희(2011)「기독교 유아 아동교육」대한기독교서회
임규혁(2004)「학교학습 효과를 위한 교육심리학」학지사
이혜림(2012)「다중지능 이론에 근거한 아동 체험놀이미술 프로그램 개발 연구」상명대
|
|
|
교육 및 강사양성 프로그램 개발. 경기도가족여성연구원
중앙다문화교육센터(2021). 2021 다문화정책학교 운영 가이드라인(유치원). 중앙다문화교육센터
김진원(2018). 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악
|
|
|
음악을 활용한 인성교육
본 연구에서 실시된 인성교육 프로그램의 또 다른 특징은 다양한 음악을 활용하였다는 점에 있다. 음악이 활용된 인성교육으로는 3월의 등굣길 교가, 6월 등굣길 오케스트라 공연, 7~8월 등굣길 클래식 등의 프로그램
|
|
|
프로그램 역시 멀티미디어의 특징인 동영상이나 음악 등의 다양한 자료를 제시하지 못하고 단지 악기 사진과 악기를 설명하는 텍스트 중심으로 제공되고 있어 학습자들이 다양한 경험을 하지 못하고 있다.
이강순은 사범대 음악교육과 학생
|
|
메뉴펼치기
