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인성교육 프로그램은 교사의 일방적인 주도 하에, 학생들이 단순히 인성에 대한 지식을 습득하는 방식으로 이루어져왔다. 다만 본 연구에서 진행되었던 인성교육 프로그램은 그 프로그램의 실천 과정의 다양한 분야에서 학생들이 적극적으
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교육에서의 배려윤리를 통한 정의영역 지도 방안 연구, 서울교대 석사논문, 2000
박미경, 내러티브 교수학습 방법의 구안적용을 통한 도덕적 정서능력 증진, 도덕윤리분과 현장교육연구보고서, 2005
2005년 인성교육실천사례연구발표대회 보고
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교육대학원 석사학위논문, 2010.
김기환 외, 2019, 재생에너지 확대의 국민경제 파급효과 분석, 에너지경제, 『연구원 기본연구보고서.
김현제, 2018, 에너지부문의 공유경제 활성화 방안 사례연구, 에너지경제연구원 수시, 연구보고서.
사이토 코
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교육대학교 이화준 - 2004
* 인성 교육 지도 방안에 관한 연구 학위논문 - 경인교육대학교 초등도덕교육전공 이금숙 - 2005
* 제주지역 초등학교 인성교육 프로그램의 내용 분석 학위논문 - 제주교육대학교 현미옥 - 2005
* 이대부중_우수사례_다양
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(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
Ⅸ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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