|
장애아동의 통합교육 지도요건.
Emotional Disturbances & Learning Disabilities 1998. 14(2), 81～95.
성무경(2005). 또래교수가 ADHD아동의 수업관련 문제행동에 미치는 효과. 공주교육대학교 대학원 석사학위 청구논문.
이대식(2003). 초등특수교육 프로그램 개
|
|
|
통합교육의 실태분석
2. 유아를 위한 발달에 적합한 실제 교육 프로그램원리와 장애아 교육내용
3. 장애아동 어린이집 적응을 위한 프로그램
4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어린이집
|
|
|
프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족역량강화에 미치는 영향. 이화여자대학교 박사학위논문.
주지현(2010). 치료적 음악 활동이 레트 장애 아동의 의사소통 능력 향상에 미치는 효과. 고신대학교 대학원. 석사학
|
|
|
프로그램
1. 영아반
- 음률교육
무엇이든 던지고, 두들기고 하는 청각적 호기심이 압도적으로 발생하는 시기에 노래를 포함한 음악은 유아의 환경을 가장 크고 아름답게 장식하는 도구이다.
·노래를 통한 음악교육
·악기를 통한 음악교육
·
|
|
|
프로그램 접근을 위한 연구, 유아교육연구 제7집
* 김난희(1995), 자폐아와 반응성 애착장애아의 행위특성에 의한 판별연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
* 박경숙(1986), 자폐아의 감각 통합 기능 증진에 관한 연구, 박사학위논문, 이화
|
|
|
장애아동들에게 적합한 교육이란 무엇보다도 자신의 능력을 아동 자신이 발견하고 스스로 그것을 최대한 발휘하기 위해 노력할 수 있도록 조력하는데 있으므로 무엇보다도 음악은 교육 및 치료적 의미가 크다고 할 수 있다.
이러한 음악이
|
|
|
통합적 접근의 필요성과 향후 과제의 제시, 보건과 사회과학, 2016.
이은진, 자아성장 집단미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
이재희.유병인, 의미변별법
|
|
|
장애아 교육, 대구: 도서출판 해동,
이태훈·김정현, 시각장애훈련생의 학습욕구를 고려한 교수학습환경 설계(장애인고용 제49권 게재 논문
정익채(1990), 소집단 상담활동 프로그램 적용을 통한 사회적 부적응아의 행동 수정 (현장 연구논문)
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 개념
2. 통합교육의 개념
3. 지적장애 학생 통합교육의 중요성
4. 지적장애 학생의 통합교육 수업에서의 교수전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
통합된 연극놀이 프로그램이 장애학생에 대한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999.
박평문.「놀이 프로그램이 정신지체아동의 운동능력과 인지능력에 미치는 영향」부산대학교 대학원 석
|
|
메뉴펼치기
