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고 있으며 반면에 음향학, 생리학, 음악심리학, 음악사회학, 음악교육학, 음악철학, 음악미학, 음악인류학, 악기제작, 음악비평, 음악치료학 등이 후자에 대표적으로 포함된다.
5. 음악학의 시원으로 다시 돌아와서
음악학은 이미 고대에서
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음악학이란 무엇인가? - G. haydon의 Introduction on to Musicology, 서울 : 청한문화사, 1984
이홍수 : 음악여행, 서울 : 세광음악출판사, 1994
주성혜 : 개인에게의 ‘음악’과 사회에서의 ‘음악’, 낭만음악 93가을, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악의 본질
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음악학자의 관심에서 출발한 종족음악학은 처음에는 비교음악학이라고 불렸는데, 이는 그 배경에 다양한 민족의 음악을 비교하고 유사성과 차이에 따라 분류한다는 입장이 있었기 때문이다. 유럽의 종족음악학은 19세기 후반부터 진행된 제
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음악학과 음악교육학의 합리적인 관계설정을 위한 다음과 같은 주장이 설득력을 가진다. 이러한 주장은 현재 독일의 음악학과 음악교육학계의 실상을 정리한 것이기도 하다.
첫째, 음악교육학은 음악학이 자신의 작업을 계속하도록 내버려
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음악학의 체계화를 위한 새로운 시각」, 왈슭품?민족?창간호(1991), pp. 84-96 또는 『한국음악학의 방향』, 315-330쪽.
66) 宋芳松, 「韓國洋樂史硏究의 방향 설정」, 욜胚伎抑텡힌肝효 제3집(1989), 187-198쪽.
67) 李建鏞, 「民族音樂의 先覺者 金順男
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음악학을 전공하며, 저는 음악사, 음악 이론, 그리고 성능 분석에 대한 심층적인 학습을 통해 음악적 지식의 폭을 넓혔습니다. 이 과정에서, 저는 클래식부터 현대 음악에 이르기까지 다양한 장르와 스타일을 탐구했으며, 이를 통해 음악이 시
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다루는 과목들 역시 내가 음악 교육과 연구에서 다양한 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공할 것이다. 나아가, 서울대학교의 다양한 연구 프로젝트와 학제 간 협력 기회를 통해, 음악과 심리학, 교육학을 융합하는 연구를 더욱 발전시킬 수 있을
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음악학과에서의 학업을 통해 저의 음악적 역량을 더욱 발전시키고, 학문적 연구와 실기 능력을 조화롭게 배양하여 음악을 통해 사회에 기여할 수 있는 길을 모색하고자 합니다. 편입 후 학업에 최선을 다하며 학문적 성장과 실천적 경험을 쌓
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음악학과에서의 학문적 탐구와 실기 훈련을 통해 음악 연구자로서, 연주자로서, 교육자로서의 역량을 갖추고 음악 예술 발전에 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기 및 관심 학문 분야
2.전적 대학교에서 수학한 전공분
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여할 수 있는 연구를 수행하고 싶습니다. 또한, 교육 기관과 협력하여 실질적인 변화를 만들어 가고자 합니다.
셋째, 음악을 활용한 심리 치료 및 특수 교육 분야에서도 연구를 이어가고 싶습니다. 음악이 학습자의 정서적 안정과 사회적 관계
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