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단소 불기는 어떠했나요. 많이 어려웠나? 자기 소감을 한 번 발표해봅시다.
T : 그랬구나. 선생님은 우리 반이 참 자랑스러워요. 오늘 열심히 연습하는 여러분들을 보면서 참 뿌듯했어요.
● 차시예고
T : 다음 음악시간에는 가락짓기를 할꺼에
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음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사, 1991
김진구, 우리 단소 쉽게 배우기, 음악세계, 2002
신대철, 우리음악 그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 2000
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광 음악 출판사, 1999
조성래, 알기쉬운 단소 교본
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단소의 선호도
라. 단소에 대한 인식
마. 운지법에 대한 인지
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계
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으로도 좋지 않다. 그러므로 항상 복식호흡으로 아랫배에 힘을 주어 깊은 김을 넣도록 연습해야 한다. 단소의 제1공은 왼손의 엄지로 막고, 검지로는 제2공을 막고, 장지로는 제3공을 막고, 오른손 장지로 제4공을 막고, (무)명지로 제5공을 막
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음악을 소중히 하고 교육하고자 하는 공통된 명제에서 이 단소야 말로 서양음악만이 만능인 교육현장에 전통음악을 이어 줄 수 있는 유일한 지름길이며, 교량 역할을 할 수 있는 것이다. 그래서 현재 7차 교육과정 초등학교 음악에서는 단소
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단소, 난타 등 음악을 통해 자유롭게 소통하는 법을 배웠습니다.
다양한 재주로 저는 멍석을 깔아주면 언제라도 주저 없이 끼를 발산하며 저만의 화려한 표정연기를 비롯한 유머, 위트는 주변사람들을 즐겁고 편안하게 하는 매력입니다. 그
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