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상실, 열화당 Ⅰ. 문학창작교육
1. 문제 발견 능력
2. 구성하는 능력
3. 수사적 능력
4. 창작에 대한 자율 조정능력
Ⅱ. 시창작교육
Ⅲ. 소설창작교육
Ⅳ. 동화창작교육
Ⅴ. 음악창작활동
Ⅵ. 현대미술창작행위
참고문헌
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음악적 경험을 제공함으로써 더욱 촉진 시킬 수 있다. 음악창작 활동은 노래부르기, 음악감상, 악기 연주하기 활동 등의 모든 영역에서 창의적인 방법으로 나타낼 수 있다.
영유아를 위한 음악교육에서 음악창작은 단순하고 간단한 리듬의
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음악교수법의 한국적 적용
오르프 음악교수법을 유아음악교육에 적용하면 유아음악교육의 다섯 가지 영역인 음악듣기. 노래부르기, 신체표현, 악기연주, 음악창작활동을 통한 음악적 체험을 할 수 있다는 것과 언어와 동작과 음악을 통합한
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창작활동을 지도
창의성 신장을 위해 즉흥연주를 사용하였고 일상생활속의 모습이나 자연의 소리들을 통한 신체를 표현하는 창작활동을 지도
차이점
피아노 즉흥연주로 멜로디와 리듬을 변주해 보게 하였으며 음악을 들으며 즉흥적으
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창작 포트폴리오는 과정 포트폴리오(Process Portfolio)이다. 가장 잘 된 개인의 작품을 모으는 것이 아니라 시작 단계의 노력, 더 나은 작품을 위한 수정, 최종 작품 그리고 계속적인 사고력의 발전 과정을 포함하게 된다.
음악적 예와 활동 안내를
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