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과정을 삽입하였다. 그것이 바로 w음화 과정이었는데, w음화 과정이란 'ㅡ' 모음이 원순모음화되기 직전 또는 원순모음이 평순모음화되기 직전의 조음 상태로서 w 를 가리킨다. 이 음운과정의 표시에서 w음화라는 중간과정을 설정해서 얻을 수
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음운의 유형
1. 동화조건
1) 자음동화
2) 모음동화
3) 자음과 모음간의 동화
2. 동화 정도
1) 완전동화
2) 부분동화
3. 동화 방향
1) 순행동화
2) 역행동화
4. 동화 위치
1) 인접동화
2) 원격동화
Ⅲ. 음운론의 정의
Ⅳ
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음운론 태학사, 2003.
이상억, 음장 및 성조, 국내 학술논문, 2000.
김 현, 발음 교육에 대한 단상, 국어교육학연구, 2005.
김선정, 한국어 발음,어떻게 가르쳐야 하나, 외국어로서의 한국어교육학개론, 2005.
김경아, 국어의 음운표시와 음운과정, 서
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음운처리과정이 4세와 5세유아의 읽기에 미치는 영향.한국심리학회지 발달.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
윤진주(2009). 보육교사의 유아 언어교육 내용 지식과 유아 언어교수
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음운처리과정, 글자지식 및 언어 능력의 영향력 분석. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어습득의 3가지 이론
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 구성주의
2. 각 이론의 한계점에 대해 예를 들어 제시
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 구성
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