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[부억]처럼 [ㄱ, ㄲ, ㅋ]는 [k], 파열되지 않은 [ㄱ]로 발음된다. 사측 제공
ㄴ의 경우, 가난[가난], ㄷ의 경우, 맡다[맏따], 낫[낟], 있다[ 목차
1. 서론
2. 본론
1) 음절 끝소리 규칙의 중요성과 학습 목표
2) 교안 구성
3. 결론
4. 참고문헌
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없이 본음대로 발음되는 4가지 자음들을 먼저 설명하여
친숙하게 배울 수 있도록 한다.
②/ㄱ,ㄲ,ㅋ/→[ㄱ]
턱[턱]. 닦다[닥따], 부엌[부억]
③/ㄷ,ㅌ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ/→[ㄷ]
솥[ 1) 음절의 끝소리 규칙
2) 음절의 끝소리 규칙 교육 교안
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교육이 실행되어야 한다고 생각 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국어 학습자를 위한 음운교육 연구, 박덕유외 9명, 박문사, 2011
2. 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 허용.김선정, 도서출판 박이정, 2007
3. 한국어음운론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
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교육 구성면에서는 세종한국어가 초급 학습자에게 더 적합한 구성을 제공하고 있다는 느낌을 받았다.
일상생활에서 가장 많이 사용되는 능력은 말하기와 듣기 능력이다. 말하기와 듣기에서 중요한 것은 정확한 발음을 구사하고 또한 한국인
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것 같다. 즉, 학교붕괴 현상이 대체로 \'국가경쟁력 강화를 위한 교육개혁\' \'교육의 수월성(秀越性) 확보\'를 외치면서 이른바 \'교육개혁\'을 추진한 김영삼정권 아래서 심화되었으며, IMF사태 이후 신자유주의 담론이 우세해지면서 이러한 경
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