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나. 정치적 협상
다. 기업윤리의 강조
II. e-글로벌 리더
III. 리더십 이론
가. 특성이론
나. 행동학적 이론
다. 상황이론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 피들러의 상황이론
3. 경로-목표 상황이론
라. 팀 리더십론
* 참고문헌
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모형에 관한 연구, 대한산업공학회, 추계학술대회, 1994
22. 김영문·손달호, AHP를 이용한 집단의사결정의 단계와 이슈에 관한 연구, 한국정보시스템학회, 춘계 학술발표회, 1996
23. 김영문·채수원, 관광지선택에 있어서 AHP 의 활용에 관한 연구,
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모형
12. 프로그램의 4단계 모형
13. 프로그램과정 7단계 모형
14. 사회복지프로그램 기획의 성격
15. 사회복지프로그램 기획의 특징
16. 목표세우기
17. 목표의 규정 (SMART)
18. 사회복지프로그램(programs) - 서비스 전달을 위한 도구
1.프로그램
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모형(사용된 정보의 종류와 정보가 결합된 방법을 확인하여 개인의 판단과 의사결정을 예언하기 위해 통계적 절차를 이용하는 방법)이 있다.
교실생활의 본질은 구체적 교육과정 내용과 교과를 무시하는 경향, 교사가 아닌 소수의 학생에 대
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의사결정능력 및 추진력 등을 들 수 있다.
이상의 핵심역량전략을 성공시킬 수 있는 제요인은 전략적 필수요건으로 중요성이 강조되고 있다. 따라서 핵심역량의 전략적 실행모형을 제시하면 아래의 그림과 같다.
핵심역량의 전략적 실행
(2)
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모형이 개발되고 활용되면 소속직원과 직원이 아닌
업무담당자 사이의 구별이 흐려질 것이다. 그리고 정규직으로 분류되어 온 직
원들의 복무조건이 유연해질수록 정규직과 비정규직의 구별 또한 흐려질 것
이다.
(2) 효용과 약점
조직이 처
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의사결정의 역할
3. 소유경영자와 전문경영자
Ⅳ. 경영자와 리더십
1. 리더십의 개념
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동학적 이론
3) 상황이론
(1) 허쉬(Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 모형
(2) 피들러(Fiedler)의 상황모형
(3) 경로-목표 상황
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모형에 따라 관리되기 때문에 비효과적이며, 오늘날의 조직은 직원들의 자율적 지도성(self-leadership)을 개발하여 이용하는 새로운 지도성인 초우량 지도성(super- leadership)을 필요로 한다고 하였다.
2) 초우량성 지도성의 정의
추종자들이 스스로
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모형
(1) 교직경력 강조 모형
(2) 인지발달 강조모형
3. 교사 발달 이해의 의의
Ⅳ. 교사의 능력개발
1. 현직연수
(1)현직연수의 개념
(2)연수의 필요성
(3) 현직연수의 목적
(4)현직연수의 유형
(5)현직연수
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(1) 신고전파종합: 현대 주류 경제학
(2) 네오케인지안
(3) 통화주의( Monetarism): 시카고 학파
(4) 신생고전학파: 합리적 기대학파
(5) 공급측 경제학
(6) 미국 내의 새 제도학파
16. 결론
17. 참고문헌
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