|
합리적인 서구인 상(이상형) ※대수의 법칙
· 이기적, 개인적, 합리적(경제원칙 고수)
【경제학의 오류】연역법과 귀납법의 오류 가능성
ː인과의 오류 : 귀납법에서 시간상 전후관계를 인과성으로 오해
예) 오비이락 ※ceteris paribus(여타조건
|
|
|
합리적이고 과학적인 기존의 연구방법에 대해 회의적이고 비판적이다.
② 또한 현재 포스트모더니즘의 문화적.철학적 논리가 어떻게 교육에 적용될 것인지에 대해서도 아직 합일점을 찾지 못하고 있다.
③ 1980년대 후반 교육의 영역에 등장,
|
|
|
최적화(最適化) ·집단편성 등의 연구가 행해지고 있으며, 특히 프로그램학습 ·발견학습 ·팀티칭 등의 시도가 왕성해지면서 수업의 체계화도 연구되고 있다.
3. 인간공학적 교육공학
인간공학적 지식을 이용하여 유효한 시설 ·설비 ·교구 ·
|
|
|
모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실례
2. 문제해결학습모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실례
3. 탐구학습모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실제
Ⅴ. 사회과교육 지역화의 교과서
1. 교사들은 지역화 교과서에 수록된 본문 내용
|
|
|
합리성이 제한받을 수 있으며. 은정주의에 편승하여 공무원이나 국민이 법률, 직무나 원칙을 준수하기보다는 개인적 인간관계를 조성하거나 청탁에 의해 문제를 해결하려는 단점이 있다. 그러나 정적인간주의는 합리적인 관료제 조직에 인
|
|
|
합리적문화 : 인간의 성과 달성에 대한 욕구에 기초하는 문화 - 합리적인 계획과 목표가 중시되고 의사결정의 효율성이 강조
집단문화 : 인간의 친화에 대한 욕구에 기초- 개인들은 애착심과 친화 그리고 맴버십의 중요성에 의하여 조직에 공
|
|
|
모형 : 양적요인과 질적요인을 모두 고려한 복수공장
입지분석모형 I. 생산관리의 목표와 생산의사결정
생산관리의 목표와 역사
생산시스템
가치공학과 가치분석 VA/VE
II. 공정관리
공정설계
라인공정
GT(그룹테크
|
|
|
구성
3) 제도이론의 장, 단점
Ⅳ 현대조직이론
1. 총체적 품질관리
2. 학습조직이론
1)학습조직 이론의 정의
2)주요영역
3)모형에 따른 학습방법
4)사회복지조직의 적용 한계
Ⅴ 질의응답
Ⅵ 참고문헌
|
|
|
의사결정과 관련된 인간 이해의 모델은 무엇인가?
1) 포괄적 모델
2) 차별적 모델
3) 합리적 모델
4) 소외형 모델
5) 비합리적 모델
21. 다음 중 동양의 인간 관계 이해를 올바르게 나타낸 것이 아닌 것은 무엇인가?
1) 관계를 통해 인간의 목적이
|
|
|
모형: 인간관계론적 인간관
(1) 사회적 인간모형의 특징
- 중략 - 제1장 동기이론
제2장 가치이론
제3장 성격유형과 지각
제4장 의사전달
제5장 의사결정
제6장 지도의 개념
제7장 갈등관리와 통제과정
제8장 권력과정
제9장 집단
제
|
|
메뉴펼치기
