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문제를 해결하는 방법)
① 나-전달법(직면적)과 3요소
- 정의: 자녀의 행동을 보고 내 기분이 좋지 않게 되면 내가 자녀의 행동을 수용할 수 없게 된다. 그때 나의 생각이나 느낌을 진실 되게 표현하면서 자녀에게 직면하는 의사소통기술이다.
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과 학생 사이에 많은 토의가 이루어지게 된다.
6) 표상하기
문제에 대한 표상은 그 문제의 해결 및 의사소통을 가능하게 한다. 실제로 문제해결 시 문제 상황을 그림으로 나타내어 봄으로써 문제를 쉽게 이해하고, 해결할 수 있다.
7) 수학적 언
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문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의사소통 향상을 위한 소고, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도
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문제의 예
3. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
Ⅶ. 수학교육(수학수업, 지도)과 조작놀이학습
1. 수학 학습의 지도에서 조작 놀이 활동의 중요성
2. 수학 교육의 조작 놀이 활동과 구성주의
Ⅷ. 향후 수학교육(수학수업, 지도)의 문제해결
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과 실제, (주)학문출판
충청북도교육청(2002), 수학과 수업개선을 위한 수학교육의 동향 파악 및 교과연구 발표
Bonnie H. Litwiller, 강완·김진호 편역(2003), 문제해결, 수학적 추론, 의사소통, 연결성을 강조한 수학 수업활동의 실제, 경문사 Ⅰ
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