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가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그
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가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그
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가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그
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가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
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가로서의 자기개발 노력이다. 상담자는 자신의 업무 능력과 자질향상을 위하여 끊임없이 훈련받아야 하며, 전문성을 유지하고 향상하기 위한 노력을 기울여야 한다. 현재 청소년상담 전문가로서의 자질은 '청소년상담사’ 국가 자격을 통해
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가 활동
8) 안전 관련 사항
9) 발달 이력
10) 가족의 건강 이력
4. 아동의 신체 검사 결과
1) 성장 곡선 분석
2) 신체적 평가
5. 실험실 데이터 분석
1) 혈액 검사 결과
2) 생화학적 검사
3) 혈액 가스 분석
4) 소변 검사
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부부의 영유아 보육실태와 요구에 관한 연구 』, 원광대학교, 대학원, 석사논문, 2007.
김현미. 2009. 결혼이주여성의 사회통합: 가부장제와 다문화주의 사이에서. 국회입법조사처.
이혜승, 다문화가족지원정책의 문제점 및 개선방안, 한국정책
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가르칠 수 있다
5) 학습전략은 부모, 교사 및 학습자 모두의 관심사이다
3. 학습전략과 학습의 과정
1) 주의집중
2) 시연
3) 약호화
4) 인출
4. 학습전략의 원리
1) 자기 책임적인 학습태도를 기른다
2) 적극적인 흥미를 개발한다
3) 주의집중
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가정들은 경제적으로 어려움을 겪고 있을 뿐만 아니라 경제 활동에서도 차별을 받고 있으므로 직업상담 및 고용서비스를 통하여 사회진출에 대한 발판을 만들어야 한다. 또한 직업훈련 교육을 체계적으로 지원하여 맞춤형 지원방안을 강구
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가 대부분이고 부모회 조직 활동이나 의사결정 참여 등은 이루어지지 않고 있으며 부모교사 연계활동인 일일 연락장 작성 등은 실시되지 않고 있다.
(4) 부모들의 부모교육 프로그램 참여 기피
부모들은 맞벌이 부부가 대부분이므로 대체로
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