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이해할 수 있어야 하며 청소년 내담자의 반항과 비협조를 인내하면서 능숙하게 다룰 수 있어야 한다. 또한 상담자가 청소년의 부모를 만나야 할 때 이들과 효과적으로 대화하고 관계를 맺음으로써 상담에 대한 부모의 적극적인 협조와 지지
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이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 청소년상담자의 인성적 자질
1. 심리적 안정과 성숙
2. 인간에 대한 깊은 이해
3. 공감적 이해
4. 일치성
5. 윤리
II. 청소년상담자의 전문적 자질
1. 상담이론에 대한 이해
2. 상담기법의 활
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상담자의 자질은 인간적인 자질과 전문적인 자질, 윤리적인 자질로 나눌 수 있다. 인간적인 자질은 내담자인 학생과의 진정한 인간관계 형성과 학생에게 영향을 미칠 수 있는 인성적 특성을 의미하며, 전문적인 자질은 학생에 대한 이해와 상
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상담자의 자질
상담자의 자질은 크게 인간적인 자질과 전문적인 자질로 구분된다. 인간적인 자질이란 내담자와의 진정한 인간관계 형성과 내담자에게 영향을 끼칠 수 있는 인성적 특성을 말하며, 전문적 자질이란 내담자의 이해와 상담과정
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자질일 것이다.
2) 전문적 자질
청소년 상담자의 전문적 자질은 상담을 효과적으로 진행하여 성과를 거두는 데 중요하
게 요구되는 상담자의 자질이라고 할 수 있다. 상담자의 전문적인 자질은 상담 이론과
기법에 대한 학습과정과 실습 경
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이 아닐 것이다. 우리나라 청소년들은 입시위주의 교육환경, 성인중심의 소비향락적인 유해환경, 사회의 폭력문화의 영향으로 가치관의 혼란을 겪고 있으며 미래의 삶에 대한 희망보다는 절망과 불안을 안고 살아가고 있다. 이러한 혼란과
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이 올바른 사회생활을 하도록 인도하는 학원폭력 예방 프로그램 지원, 청소년 상담, 도덕 교육, 한문 교육 등의 사회적 보호 등이다. 이 가운데서도 특히 가사보조나 재활서비스는 60대 초반 노인들이 80대 고령노인을 대상을 할 수 있는 자원
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이 더불어 진행되어야 하고 체계적인 학교상담 및 생활지도가 이루어질 수 있도록 제도적 방안이 마련되어야만 한다.
(2) 학교 교육 구조 쇄신
청소년의 가치관과 문화형성에 주도적 역할을 감당하는 학교의 제도, 교사의 자질. 교우 관계는
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이상 작성하셔야 합니다 결재
담 당
(실습지도자의
서명 또는 인)
실습일지(__10___일차: __5___시간)
실습생명
이지원
실습일
9월 13일
실습부서
행복가정폭력상담센터
실습
지도자
노 은정
일정
시간
실습내용
13:00-16:00
노인 우울증에 대한 학습
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이삼기, “자살 사고 예방: 가정의 역할을 중심으로” 육군, 제257호, 육군본부, 2002. 1, pp. 38－41.
이연수 외, “부모－청소년 대화 정도와 가족기능관의 관련성 연구”, 가정의학회지, 제12권 제10호, 대한가정의학회, 1991, pp. 13－21.
이영희, “만
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이루어지고 있습니다. 또한, 인공지능(AI)을 활용한 심리 상담 도구 개발 및 정신건강 지원 기술에 대한 연구도 주목받고 있습니다.
Q29. 상담심리 연구를 수행할 때 고려해야 할 윤리적 요소는 무엇인가요?
A29. 연구 대상자의 동의를 반드시 받
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상담 프로그램을 개발·운영하여 이들의 심리적 안정과 사회적 적응을 돕겠습니다. 상담 서비스를 통한 사회적 포용과 평등 증진에 앞장서며, 건강한 지역사회 조성에 기여할 것입니다.
상담자의 윤리 의식과 사회적 책임을 기반으로, 상담
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이 과거들은 오히려 제게 강점이 되어 마음을 공감하고 위로하는 상담사의 좋은 자질이 되었습니다. 제가 만날 많은 아이들이 마음을 열고 꿈을 향해 전념할 수 있도록 상담으로 조력하겠습니다. 또한 특별하지 않았지만 ‘청소년’ 이라는
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이 자신의 부모에게 말하지 말아달라고 하며 어려움을 상담 요청할 때 어떻게 상담할 것인가?
상담에서 왜 이론이 중요한가?
자살하고 싶어하는 학생을 어떻게 상담할 것인가?
Tip) 요새 청소년 마약 및 자살 이슈가 대두되고 있음. 연세대에서
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이점
법과 도덕은 사회질서의 유지를 통해 개인의 안전과 권리를 지키려 한다는 점에서 공통점을 갖고 있습니다. 차이점은
첫째 도덕은 동기를 중시하지만 법은 결과를 중시합니다. 공원에서 술을 마시는 청소년을 훈계했는데 청소년에게 꿀
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