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의사소통능력발달을 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ단계 설명
Ⅰ단계 : 독백과 집단적 독백의 단계
Ⅱ, Ⅲ단계 : 의사소통적 단계
- 사회화된 언어로서의 대화의 특성을 띤 Ⅱ단계인 대화에서도 의견이나 행동이 일치되는 과정이나 상호 교섭적인 대화의 시도는
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아동의 적극적이고 자발적인 참여를 장려하는 교수법이 효과적임을 지지한다고 하겠다 1. 아동기 언어발달 특성
2. 언어발달의 이론적 접근
3. 언어발달단계
4. 의사소통능력의발달
5. 언어발달에 영향을 미치는 요인
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동화를 통한 극화놀이가 유아의 어휘력와 언어표현력에 미치는 영향
최계숙. 김영중 (2005, 제주관광대학 논문집)
5. 아동발달
교안, 조한숙 교수님 1. 영유아기 언어발달 단계
2. 만2세 영아를 위한 의사소통영역의 놀이 활동
[참고문헌]
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의사소통이 원활할텐데 자신들만의 언어로, 자신들만의 사고로 의사소통을 하려하니 의사소통에 장애가 생기는 것이다.
이번 과제를 통해 아동의 각 단계별로 얼마나 언어가 발달되고, 어떠한 의사소통에 집중되며, 어떤 사고를 가지는지 조
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학령전기 아동의 발달장애
I. 의사소통장애
II. 주의력결핍 과잉행동장애
III.
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