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수업
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 학교교육이 인간교육에 실패하고 있다는 주장
2. 학교교육이 기존사회 보존에 지나치게 이용당하고 있다는 주장
3. 사회계층의 순환보다 고정화에 학교가 앞장서고 있다는 주장
4. 비형식적 교육매
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지도방법
1. 일반적 접근 방법
2. 수업 지도 방안
3. 가정 및 사회에서의 환경 교육
4. 환경 교육 행사 방안
5. 환경 오염에 관한 인식 제고
6. 환경 교육시 유의점
Ⅷ. 향후 학교환경교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업
1) 인터넷 활용 수업
2) 인터넷 활용 수업의 장점과 단점
3. 웹 활용 수업방안
1) 교실환경과 수업방법
2) 웹을 활용한 수업 유형과 전략
4. 웹의 활용 사례들
5. 학교에서의 웹 활용을 위한 제언
6. 맺는 말
참 고 문 헌
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재구조화』, 교육학 연구 제34권 제4호, 학
교의 재구조화, 교육진흥 가을호, 중앙교육연구소, 1996
7. 이용남, 『교육 내용 및 방법, 어떻게 혁신되어야 하는가?』, 교육학 연구 제34권 제4
호, 1996 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 체
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재구조화 한다.
(2) 새로운 기구 창출보다 기존의 자원, 기능, 업무 등을 재배치재구조화하여 학교 교실 수업 및 교단 지원의 효율성효과성을 도모해야 한다.
(3) 연수와 홍보, 다양한 이벤트 등을 통하여 협조적인 인적 네트워크를 구축해 나가
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교실의 심장부, 한국 디지틀 도서관 포럼 주최 세미나 자료집, 서울교육문화회관, 1998
나일주·김미량 - 기업교육효과의 극대화를 위한 가상교육 플랫폼 모형 개발 연구, 교육공학연구, 2000
왕숙희 - 한국가상대학 운영현황과 전망, 2001
임정훈
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새로운 방향과 실천과제, 서울 : 민족통일연구원 및 한국개발원, 1997
◈ 최완규외, 21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육부, 1996
◈ 차우규, 학교 통일교육에서의 효율적인 지도방안, 1999
◈ 통일부 통일교육원, 통일교육 지침서 학교용,
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교실 수업의 틀에 대한 대안으로 제시되는 것이 학교 교육의 요소가 통합된 옛날의 도제의 방법으로 돌아가자는 것이다.
전통적 도제 방법은 학교 교육의 제도가 갖추어지지 않았던 과거의 지식이나 기술의 전수 방법이었다. 인지적 도제 방
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수업이 비대면 온라인 수업으로 전환되면서 원격학습을 준비하는 교사들과 학교 당국도 바쁜 시간을 보냈다. 이러한 원격 수업과 비대면 추세, 방역 조치와 관련하여 대안으로 제기되는 것은 유비쿼터스 등 장소와 시간에 구애되지 않고 교
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수업모형 및 심화과정 자료개발에 관한 연구
왕연중(1997) / 나도 발명왕이 될 수 있다, 명지 출판사
이선영(1991) / 발명반 운영반향, 서울 : 국제특허 연수원
한국학교발명협회(2003) / 우리들은 발명꿈나무(상급교재) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육
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