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지도가 되어야 한다
Ⅳ. 민주시민의식과 경제의식
Ⅴ. 민주시민의식과 일상생활활동
1. 일반주택지역
1) 질서?공중도덕
2) 준법
2. 아파트지역
1) 질서?공중도덕
2) 준법
Ⅵ. 민주시민의식과 가족주의
Ⅶ. 민주시민의식과 환경보전
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지도가 되어야 한다
Ⅲ. 민주시민의식과 시민교육
Ⅳ. 민주시민의식과 재량활동
1. 국가의 소중함
1) 소단원 설정 이유
2) 소단원 목표
2. 가정생활과 예절
1) 소단원 설정 이유
2) 소단원 목표
3. 공공질서
1) 소단원 설정의 이유
2) 소
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생활로 이르게 하였다. 7차에서는 도덕성 함양이 단기적이 아니라 장기적으로 이루어진다는 의미를 강조한다.
참고문헌
◇ 교육부, 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서
◇ 박행년(1999), 도덕과 교육과정을 통해서 본 민주시민교육
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지도록 하여야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
바른 인성은 인간으로 태어나 사람답게 살아가기 위해 반드시 몸에 지녀야 할 생활양식이다. 심성이 착하고 고운 사람은 매사에 긍정적이고, 모든 일을 원만하게 처리하여 행복하게 살아가게 된다.
그러나
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생활태도함양과 인성교육
1. 인성교육의 개념
2. 인성교육의 성격
3. 인성교육의 원리
4. 인성교육의 방법
5. 인성교육과 생활지도
Ⅱ. 생활태도함양과 민주적 생활태도
1. 민주적 생활태도 함양
1) 학급 활동에서의 민주적 생활
2) 학교
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