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활동, 봉사활동, 행사활동, 계발활동에서 활동의욕, 참여도, 태도의 변화 등 활동내용에 대하여 평가하되, 객관적 서술로 평가한다.
2. 평가 관점 및 방법
영역
평가방법
평 가 내 용
평 가 관 점
자치
활동
관찰법
체크리스트
어린이회의에 관
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자치활동 운영의 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자치활동(특별활동)의 의의
Ⅲ. 자치활동(특별활동)의 목표
1. 영역 목표
2. 영역별 목표
1) 협의 활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
Ⅳ. 자치활동(특별활동)의 중요성
Ⅴ. 자치활동(특별
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활동영역별 실천과제를 통한 기본이 준비된 어린이 기르기, 현장연구논문
윤팔중(1988), 인간형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사
전라남도교육위원회(1982), 초등학교 특별활동 지도자료, 광주 : 광신인쇄사
최순배(2001), 특별활동 중 자치
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중요성을 알고, 학교와 지역 사회의 일원으로서의 기본 질서와 태도를 가지게 한다.
(3) 사전, 당일, 사후 계획을 세밀히 수립하여야 교육적인 활동이 될 수 있다.
(4) 학생의 발달 단계에서 알맞은 내용을 선정하여 실시되어야 한다.
Ⅸ. 특별활
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의의
II. 민방위제도의 역사적 배경
1. 민방위제도의 기원
2. 우리나라의 민방위역사
1) 화랑제도
2) 부역
3) 고려시대의 익군
4) 조선시대 의병
5) 민보제도
6) 향약
III. 민방위제도의 도입배경
IV. 민방위의
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