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의지(Wille zur Macht)라고 불렀다고 한다. 니체와 같은식으로 쇼펜하우어의 사상이 조금 긍정적으로 변형이 되어 솔직한 현실인식과 미래에 대한 희망, 그를 위해 문제점을 바꾸려는 의지, 이 삼박자가 고루 갖추어 진다면 염세주의자 쇼펜하우
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쇼펜하우어의 의지철학과 동양철학 비교 연구: 욕망, 자유, 그리고 해탈을 중심으로. 한국철학연구.
이재훈 (2016). 쇼펜하우어의 의지철학과 니체의 권력의지 개념 비교 연구. 한국철학연구. 2024년 1학기 동서양고전의이해 기말과제
1. 제
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의지, 분별, 협력, 직관인식, 창조)
2) 기술 훈련(몸 공부: 新화랑신도, 이타실천)
3) 구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)
4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교사 역할
1. 교육(Education)의 정의와 지식
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쇼펜하우어는 의지를 무의식적이고 맹목적인 힘이라고 정의하면서도 동시에 의지의 해탈을 가능하다고 주장하는 등 논리적 모순이 있다는 지적이 있다.
셋째, 과학적 근거 부족: 쇼펜하우어의 철학은 경험적 증거나 과학적 근거보다는 직관
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의지\"의 세계라고 주장한다. 의지는 의식적이거나 이성적인 힘이 아니라 자신을 만족시키려는 비합리적이고 맹목적이며 만족할 수 없는 힘이다.
쇼펜하우어에 따르면, 우리가 의지에 대한 지식을 얻을 수 있는 유일한 방법은 우리의 인식의
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